全员育人视域下的大学生资助育人机制探析

张翔

摘 要：为了让我国人才得到全面培养，以“全员育人”为核心的现代干等教育理念将大学生资助育人贯彻其中。大学生资助工作在大学生人才培育工作中占有者极其重要的地位。由于大学生的经济条件等原因，学生在成长过程中，他们的培养工作难以凭借自己完成。因此，开展好大学生资助育人计划对大学生的未来的成长有着极其重要的意义。

关键词：全员育人 大学生 资助育人

引言

随着经济的快速发展，我国的各行各业对具有高等教育教学背景的人才需求越来越大，但是由于我国经济发展不平衡，人口基数较大等多种因素的影响，不可否认我国仍然具有大量的贫困学生具有上学难的问题。党和政府对此情况十分重视，通过出台相关的措施对这些贫困学生增加了相应的救助，希望每一个学生都可以得到良好的干等教育水平。但是，高校层面只有结合国家措施，设立相关的大学生资助育人机制才可以有效地缓解这一问题，让每一个勤奋的学生得到良好的教育。[1]

一、大学生资助育人工作的现状

1.贫困学生数量过多，高校难以全面地照顾到每一个学生

不可否认的是，当前高校学生构成比例中，贫困学生的数量较大。大多数的贫困来自教育水平较为落后的地区，或是经济落后的地区。由于我国的人口基数过大，经济发展的不平衡，我国的教育人员结构中，有大量的学生难以接受先进的教育。贫困学生数量的过多就有可能导致许多的问题的出现，比如说有许多冒名顶替的学生，而导致了许多真正的困学生难以真正地得到救助。[2]

2.大学生资助育人工作忽视了学生的可持续能力的发展

贫困大学生由于自身的特殊性，他们有可能在心理，思想等方面都和其他大学生有着较大的差异。高校既不能给这些大学生贴上特殊的記号，但是不可否认的是，他们也有自身的特殊性需要特别对待。高校在进行大学生资助育人的过程中缺乏对大学生的更深的内在关怀。大部分高校知识按时发放资助，而这些学生的内在情感没人关心。什么才是以此真正有效的资助育人工作，比仅仅是物质上的到位，也要在平时的工作中注意培养学生们的可持续发展能力，注意在平时工作中照顾到他们的自卑感等，才可以真正地有利于促进学生们的全面可持续发展。高校资助工作真正地做到了“以人为本”才是一次真正有效的大学生资助工作。

3.高校资助工作没有以“以人为本”为核心指导思想进行工作

这些学生和生活环境较好的学生相比，他们的英语水平、计算机水平、眼界等都和经济较为发达的地区学生有着较大的差距。因为这些差异，这就有可能导致这些贫困学生可能较为自卑，由于自我保护欲较强，他们可能还会具有孤僻等特点。这些不好的因素就会导致这些学生学习接受能力较慢或者缺乏对自己的信心。同时还会有一些学生在接受高校的资助后，就会产生一种依赖心理，学生开始自暴自弃，好好利用国家的资助来改变自己的现状来报效国家回馈社会，而失去了积极向上的勇气和积极向上的生活态度。高校应该针对学生的个性化需求的特点，切实资助学生的生活，促进学生的心理状况的健康发展。

二、大学生资助育人工作的机制探析

1.全方位建立健全学生贫困档案

建立健全贫困学生档案是一项长期而漫长的工作，高校如皋要建立健全大学生贫困档案，则可以以学生的入学档案为突破口，高校将以生的入学基本档案基础结合学生在学校内的生活学习消费状况从而建立健全学生们的贫困档案，经每个学生的基本情况事无巨细的归入档案中。从而在以后的资助工作中，高校资助育人工作就能精确到个人，提高资助工作的精度和效率。

2.以“以人为本”这一思想为指导思想进行资助工作

仅仅依靠资金物质上的资助难以真正的帮助一个学生战胜贫困的现状，因此则需要借助情感的力量，积极培养一个学生对生活，对学业积极向上的情感和乐观的生活态度，才可以从根本上帮助一个学生认识了解贫困，从而打破贫困的困扰。比如，一些学生为了改善自身的生活条件，而以打工兼职等方式去挣钱，但是这些工作消耗了学生大把的时间就会导致学生的成绩下滑，从而产生了恶性循环，贫困学生再也没有机会脱离贫困。因此，高校的资助工作在解决了学生的生活问题之后，应该着手扩大一些对学生未来有重要意义的勤工俭学工作，帮助学生培养一些社交能力，人际交流能力等帮助学生培养一些硬性技能，在增强他们的自身竞争力。[3]

3.加强对高校大学生资助育人管理团队的建设和培养

对资助对象的资助模式，不仅仅是要通过物质的资助改善他们的生活状况，更是要“资助他们的内心”弥补他们内心一些情感的缺失。所以，如果想要改善这些被资助的内心的情感，帮助他们建立一个良好的思想道德体系，那么就需要这些高校资助团队管理者们从自身出发，切实提高自身的思想道德素质，促成资助良好品质向被资助传递。综合上所述，资助者的自身的道德素质对被资助者有着极其重要的积极作用。因此，我们需要不断极强对这些资助管理者的自身素养的培养建设，这对整个大学生资助育人计划有着至关重要的作用。

4.构建相关的学生组织

构建一个以贫困学生为中心的学生组织，通过吸纳其他学生，并结合其他学生社团，帮助这些学生拥有一个走向更大舞台的平台。贫困学生由于自身的特殊性，他们对自己的保护意识过强或自卑而对自己不够自信，不愿意和其他人有过多的接触。因此，该学生组织可以通过和学校进行合作，帮助完成勤工俭学岗位的设立，学校助学金的发放等工作，帮助贫困学生走出自己的世界，为他们搭建一个走向社会的平台。该学生组织的设立，也可以极大的锻炼学生组织管理者的自身能力的提高。

结语

综上所述，大学生资助工作是高校教育系统中一项极其重要的部分，建立健全大学生资助工作既是应对当今社会急速的经济发展对人才的需求，也是党和国家政府度对每一个学生的人文关怀。这项工作绝不是简简单单的一项物质支援工作，这是对这些贫困学生的情感缺失补，是为了帮助这些学生建立人格和心理的全面发展，是帮助学生们形成乐观积极向上的健康生活态度和坚毅不拔的性格品质。在高校的帮助下，帮助学生可以自信的走向社会中，通过自身的能力真正的摆脱贫困的困扰。

参考文献

[1]杨鲜兰.论马克思的需要动力思想[J].哲学研究.2011（05）

[2]王华，义娟.论全员育人机制的优化与创新[J].广西青年干部学院学报.2014（06）

[3]刘东燕.构建全员育人的思想政治教育格局[J].中国高等教育.2018（05）