读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究

林涛

摘 要：小学语文作为小学生的必修科目，是小学生接受其他科目学习的基础，更关乎到小学生今后的语言表达能力。受到一些客观因素的影响，教师在展开小学语文教学时，经常会出现忽视写作教学或者忽视阅读教学的状况，难以在课堂上做到高效率授课。基于此，本文就对读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用策略进行探究，以期提供参考依据。

关键词：读写结合教学法；小学语文；教育教学；应用策略

良言道：“书读百遍，其义自见。”由此可见，语文阅读的重要性，一篇文章要想领悟到真谛，就需要反复不断进行阅读，才可以懂得文章道理，有效保证语文阅读效果。因此，教师在小学语文教学中采用读写结合教学法非常有必要，本文就对读写结合教学法在小学语文教育教学中应用的意义进行阐述，并提出读写结合法具体的应用策略，以期保证教学效率。

一、小学语文教育教学中应用读写结合教学法的重要意义阐述

现阶段，教师在展开小学语文教育教学时，经常会受到应试教育观念的影响，导致教学中忽略小学生实践能力的培养，难以让小学生的注意力得到有效集中。而在小学语文教育教学中使用读写结合教学法刚好可以解决此种问题，让小学语文教育教学不再受到外界因素限制，有效提高小学生的感官能力，其重要意义主要体现在以下两个方面：

一是，小学语文教育教学中应用读写结合教学法有助于提高授课效率。小学语文教育注重培养小学生思维、阅读、写作等多种能力，力求能够让小学生实现德智体美的全面发展。但是由于小学生年龄小、好奇心强，在小学语文课堂学习中难以长时间集中注意力，精神分散，学习效率不高。而读写结合教学法的应用刚好可以解决此种问题，让小学生全身心投入到课堂学习中，有效提高小学生课堂上对语文知识的吸收质量。

二是，小学语文教育教学中应用读写结合教学法有助于调动学生感官。在新课改实施背景下，小学语文教育教学中更加注重小学生各项能力的培养，力求能够为社会培养出全面发展的人才，提高小学生在语文课堂上的学习效率。而读写结合法的应用刚好符合此种要求，可以有效调动小学生感官，让小学生各项能力得到提升，保证语文课堂授课效率。

二、小学语文教育教学中应用读写结合法的主要策略分析

小学语文课程枯燥、无味，使得课堂学习氛围沉闷，师生之间难以建立良好的关系，且受到语文知识的限制，小学生在学习过程中兴趣难以提升，导致小学语文课堂学习效率直线下降，语文写作能力和语文阅读能力也无法得到提高。面对此种情况，教师在展开小学语文教育教学时，就需要合理使用读写结合法，具体做到以下几点：

一是，教师需要积极对小学生展开读写训练，让小学生记忆能力得到提升。教师在使用读写结合法时，需要注重实践环节，在语文阅读课程讲解完毕后，及时组织小学生进行写作练习，让语文阅读教学与语文写作教学高度得到统一，有效提高小学生的读写能力，保证授课质量。

二是，教师在小学语文教育教学中要想顺利使用读写结合法，就需要注重情感因素的融入，将教学做到循序渐进。情感教育（Emotion Education）作为与认知教育相对的概念，是教育的重要组成部分，可以让小学生的学习情感得到丰富，在语文篇章阅读过程中与文章作者产生思想共鸣，更高效率的理解语文阅读文章中心思想。例如，教师在讲解《静夜思》这首古诗时，这首古诗描写了秋日夜晚，表达了作者客居他乡的思乡之情，教师在授课时，就可以融入情感因素，向小学生详细讲解古诗创作背景，然后让小学生在课堂上对古诗含义进行探讨，展开自主学习，从而可以有效提高小学生对古诗词中字词含义的理解程度，提高小学生记忆能力。

三是，教学在小学语文教育教学中使用读写结合法，需要做到“以读促写，全面发展”。现阶段，小学生在进行作业写作时，由于写作素材匮乏，写作技能掌握不成熟，使得所创作出来的作文缺少亮点，过于流水账。面对此种情况，教师在小学语文教育教学中就需要做到“以读促写”，让小学生大量阅读文章，并在阅读文章过程中，不仅需要将文章中优秀的好词、好句、好短落进行摘抄积累；还需要对文章的修辞手法、写作结构等内容进行积累，在潜移默化中帮助小学生提高语文知识储备量，让其在进行语文作文写作过程中有充足的写作素材，从而充分锻炼小学生的两项素质，促进小学生的全面成长。

三、总结语

总而言之，教师在小学语文教学中使用读写结合法是发展的必然趋势，直接关系到小学生今后的语文阅读能力和语文写作能力，在小学生成长阶段占据重要意义。面对此种情况，教师在展开小学语文教育教学时，就需要树立新型观念，根据小学生年龄状况、学习特点等诸多因素，合理运用读写结合教学法，确保读写结合教學法能够在小学语文教学中发挥出作用，从而实现小学语文教育教学目标。

参考文献

[1]杨蕾蕾.读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究[J].作文成功之路（上旬），2018，（6）：25.

[2]周虹李.读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探讨[J].神州，2018，（15）：171.

[3]章兰.读写结合教学法在小学语文教育教学中的研究[J].中外交流，2018，（37）：194-195.

[4]袁媛.刍议读写结合教学法在小学语文教育教学中的探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（29）：189-189.