初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

梁运漳

摘  要：初中道德与法治课程与初中生的日常生活关系紧密，所以在初中道德与法治教学过程中教师不仅要学生掌握课本的基础知识，同时还要将教材内容生活化，让学生能够在实际生活中应用知识去解决生活中的问题，帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文主要从三个角度阐述如何将初中道德与法治课程生活化，以期为其他学者提供新的研究视角。

关键词：初中;道德与法治课;生活化

初中道德与法治课程主要是帮助学生塑造正确的价值观，让学生树立法律意识，并在实际生活中能够运用教材知识解决实际生活的问题。因此在教学过程中教师要尽可能的将课堂教学与学生的学校生活、家庭生活联系起来，让学生意识到道德与法治课程的现实意义，激发学生对课程学习的兴趣，同时提高课堂学习效率。

1.将教学内容与实际生活相结合

初中道德与法治课是一门灵活性比较强的学科，但是在传统教学模式下，教师以理论学习作为课程学习的重点，生搬硬套教材中的内容，导致课堂氛围比较枯燥，学生失去了学习的兴趣，学生也没有将教学内容应用到实际生活中，这门课程也就失去了实际意义[1]。因此在教学过程中教师要以学生生活为基础进行授课。比如在学习《认识自己》时，教师可以让学生从自身的出发，了解自己是什么样的人，了解自己的兴趣爱好，了解自己的价值观，然后教师再从课本内容出发，让学生将教材中的理论与自身相结合。……