小学语文高年级德育教学的策略探究

杨必连

摘  要：随着素质教育的推广，德育教育逐渐受到广大语文教师的重视。尤其是在小学语文课堂教学中，加强德育思想的渗透，不仅能激发学生的学习热情，提高学生思想道德素养有着积极的意义，而且也能为他们今后的学习和工作打下坚实的基础。下面，笔者将从解析课文字词、讲解作者背景和拓展课文内容三方面出发，就如何在小学语文课堂有效渗透德育思想简单谈谈自己的看法。

关键词：小学语文;德育渗透;解析字词;作者背景;课文内容

语文学科具有很强的人文特点，是渗透德育教育的重要载体。而且，德育思想需要从学生小时候就开始培养。因此，在小学语文课堂教学中，教师必须重视德育思想的渗透，积极挖掘课文德育素材，加强对学生思想情感的熏陶，以及对学生正确价值取向的引导，从而有效促进学生德育水平的提高。

一、解析课文字词，渗透德育思想

语言文字是情感的重要载体，在小学语文课文中的一些字词，便含有十分丰富的德育思想，具有很高的德育价值。因此，在小学语文课堂教学中，教师可以通过解析课文中字词，挖掘其中蕴含的德育因素，從而不断丰富学生知识积累，促进他们道德水平的提高。

例如，在教学《慈母情深》一课的内容时。首先，教师可以通过谈话的方式进行课堂导入。如“同学们，我们之前学习了《地震中的父与子》，文中父亲对儿子的爱，令人震感。俗话说‘父爱如山，母爱似海。这节课中，我们就一起来学习《慈母情深》这篇文章。……