初中数学教学中有效提问的实施与研究

杨真凤

摘 要：课堂提问是促进师生互动的重要依据，也是活跃课堂气氛的重要方式，是教学中至关重要的环节。因此，有效的课堂提问有利于课堂教学达到最优化，本文笔者从四个方面对初中数学教学中有效提问的实施策略进行分析与探究。

关键词：初中数学;问题情境;巧设问题;把握时机;探究学习

在初中数学学科中，提问环节作为学生思维发展的重要途径，对有效教学的展开起着至关重要的作用。目前教师在教学压力下，虽然课堂提问也在如期的进行，但是由于课堂提问环节没有考虑到学生的认知发展规律，导致问题的设置失去原本的价值。因此，教师在教学中，应进行实施行之有效的提问，这样不仅能够激发学生的好奇心与想象力，还能够帮助产生探究热情，从而达到教学的有效性。本文笔者以初中数学作为出发点，从四个方面对课堂教学有效提问进行分析与探究。

一、创设问题情境，激励学生主动思考

初中数学区别与小学，内容上存在着很大的差别，并具有较强的抽象性，学生在学习中往往存在思维障碍，导致知识不能很好的内化。因此，教师作为学生学习的引导者，应创设问题情境，让学生身处熟悉的环境中，使之产生探究意识，并进行自主的思考与探索，这样不仅能够活跃课堂氛围，激发学生学习的热情，还能够使学生产生情感共鸣，从而使他们从问题中获得新知。

笔者在进行“正数和负数”教学中，为了……