以精准思维深入推动新时代高校思政改革

2019-10-21 09:28徐艳国
中国高等教育 2019年1期
关键词:针对性思政精准

徐艳国

党的十八大以来,习近平总书记反复要求树立精准思维,特别强调要对准焦距、找准穴位,精准解决改革发展中的突出问题。加强和改进新时代高校思政工作,最为根本的是提高工作针对性。针对性解决好了才能够真正增强实效性,才能推动思政工作实现新的质的飞跃。解决针对性的问题,关键是要树立精准思维,从高校思政工作实际出发,从不同层面全力推动精准思政。

精准思政要求我们全面研判思政政策环境,及时完善具体政策设计,不留死角不挂空档。要系统梳理当前高校思政工作的政策环境,对现有的思政工作治理体系和治理能力现代化水平做出客观判断。这种判断应该观照到国家、地方、高校,甚至高校内部的不同层面。要研究现有政策是否存在漏洞,从纵、横两向考虑问题,该补的漏洞一定要及时补上。要对现有政策的有效性作出判断,该废止的废止,该修订的修订,该完善的完善。要对既有政策从整体上做出梳理,对于存在矛盾冲突的地方要通过一定方式进行统筹协调。

精准思政要求我们全面了解思政队伍水平,融通建设各支思政队伍,用其所长避其所短。高校思政工作越来越系统化、综合化,需要多学科的支撑。客观地讲,很难让一个人打通全部、包揽一切。这就需要结合思政队伍个体的能力素质和专业背景,有针对性地进行细化分工,从专业化角度发挥每个人的最大优势。对于高校辅导员而言,在对学生的日常思想引导中要逐步明确专业化方向,找准个体工作重心。对于高校思政课教师而言,要力求结合专业背景、教学经历选择最擅长的内容进行专题式教学。同时,也要针对思政教学难点,对外寻求支援,开放式地构建兼职思政教师队伍。

精准思政要求我们全面掌握学生思想状况,拓展渠道贯通思政教育,优化供给满足需求。要及时了解学生思想政治状况,延伸利用大数据分析深层次影响因素。在通过辅导员队伍做好日常思想引导的同时,课堂上思政课教师还要有针对性地解决问题,特别是要结合学生特点进行分众化的思政教育。这也要求我们在进行普遍性思政教育基础上,能够结合学生不同需求,为学生提供定制化的理论学习服务。从精准提升学生思政素养角度出发,还要求全面推动课程思政,推动所有教师立足岗位做思政,结合业务做思政。

精准思政要求我们全面梳理思政教育内容,科学设置教育目标,契合规律实事求是。要建立起思政教育内容对标机制,不同渠道之间、不同课程之间、不同学段之间要知己知彼,找准切入角度,选准重点内容,避免盲目求全求多。要从思政教育规律及人才成长规律出发,实事求是地廓定好相应的教育内容,使得教育对象获得良好的受教育界面,全程科学地接受思政教育信息,不断激发出内在的受教育动力。

精準思政要求我们全面把握工作举措成效,切实建立工作评价机制,不走形式务求实效。要对每一项工作举措有部署、有推动,更要有评估、有总结。不能简单地用出台多少文件、发布多少举措来说明工作力度,关键要看采取的举措是否管用、是否解决具体问题。这也要求实现精准思政必须坚持鲜明的问题导向,胸怀强烈的问题意识,把镜头对准问题,把火力瞄准问题,运筹帷幄地打好一场又一场思政攻坚战。

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