改变教学思维，改变英语教学

赵银芳

摘 要：科技在发展，时代在进步，传统的教育教学模式受到了挑战，学生不再是以前那些对老师言听计从、孤陋寡闻的孩子，而是一群思维活跃，敢于展现自我的新时代的学生。这对于我们这些已在教育战线上奋斗了二十几个春秋的教师们来说既是挑战又给了我们一个展现才华的舞台。那么如何在这个舞台上，引导学生演绎出一幕幕的精彩还需要我们去思考、去探索。

关键词：英语教学 对策 教育观念

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0166-01

1.中学英语课堂教学中存在的主要问题

（1）应试教育色彩太浓

英语成绩的高低与学生的升学有着密不可分的关系，特别是对农村学生来说所处的环境决定了学习英语只能在课堂，这也就导致了英语教师为了在有限的课堂时间内提高学生的应试能力而重视了英语语言知识的讲解及某些词的特殊用法让学生去操练、去记却忽视了语言学习的基本点“听、说”训练太少，这种满堂灌，使学生缺少了尝试和体验的机会，从而造就了一批批只会做题，听不懂英语更不会用英语交流的英语学习者。

（2）教师对教材不能很好的取舍与挖掘

对新课程标准的观点大多教师已基本掌握，但在实际的教育教学活动中并没有真正体现出来，对教材不能根据本班学生实际情况进行相应的取舍与挖掘。上课仍停留在传统的教学模式中，从不考虑利用身边可利用的一切教学资源.如：在教学瓜果蔬菜、学习用品、体育服装、食物等时我们完全可以拿一些色彩鲜艳的实物或画一些精美的图片，也可以让学生找实物、画图片。……