校企合作下服装设计专业实训基地建设研究

李海辉 覃丽霞

摘 要：经济的发展加剧了企业间的竞争，为了更好的发展，企业对于服装设计专业学生的要求也越来越高。校企合作不仅为企业带来了机遇，也促进了学校学生的能力发展。特别是实训基地的建设，为学生的实践能力发展提供了良好的环境基础。本文主要是从服装设计专业存在的问题以及校企合作建立实训基地的意义等方面进行研究。

关键词：实训基地；校企合作；学生

时代的快速发展不仅使得人们的生活发生了较大的改变，还使得人们对生活质量的要求也越来越高。衣食住行等与人们息息相关的产业竞争力也越来越大，因而企业对于相关专业的学生要求也越来越高。服装设计作为一门需要紧跟时代潮流的专业，它不仅需要学生掌握良好的理论知识，还需要学生拥有一定的实践能力，能够自主创新进行产品设计。只有这样学生们才能更好的面对社会竞争，从而更好的发展成长。为了促进学生个人能力的更好发展，学校与企业开展了校企合作，但是如何建立实训基地，促进学生群体更好的发展还是一个需要解决的问题。

一、服装设计专业存在的问题

虽然服装设计专业的教师以及学习环境都非常好，但是教师们的日常教学活动却更加专注学生的理论知识学习，从而忽略了学生的实践能力发展。而服装设计不仅需要学生拥有较好的理论基础，更需要学生能够根据自己的设计来制作服装。毕竟通过实际的制作学生们也能发现在设计过程中不能发现的问题，从而较好的积累学习经验。但是学校的教师虽然掌握着充足的理论知识，但是却不能较好的引导学生去进行实践操作，久而久之学生们的实践能力会越来越差，从而不利于学生们的全面性发展。因此如何促进实践能力发展成了服装设计专业学生们最需要解决的问题。

二、校企合作建立实训基地的意义

在校企合作模式下建立实训基地，不仅能有效的解决学生实践能力培养问题，还能较好地解决学生就业问题。而且对于企业而言也有着较大的好处，不仅能给企业带来更多的专业化人才，还能促进企业员工年轻化，使企业生产力得到一定的提升。除此之外校企合作也能使学校得到企业的支持，从而有利于学校的实力提升。特别是企业能够给予学校一定的资金援助，能够让学校更好的建设基础设施，从而给学生们创造更好的学习环境。而且实训基地也给予了学生较多的实践机会，能够有效的帮助学生们进行实践操作与锻炼。通过这样的实践理论结合教育，学生们也能更好的发现自身问题，从而更好的发展自身能力。

三、促进校企合作下服装设计专业实训基地建设的具体措施

（一）成立实践活动小组，促进学生实践学习

成立校企合作实训基地，学校和企业都需要建立一定的信任，只有这样学生们才能真正的得到更多的帮助。学校也要鼓励学生建立实践活动小组，促进学生实践学习。通过实践活动小组的成立，学生们能够更好的进行“小班制”学习，从而使每个学生都能得到细心指导。特别是成立实践活动小组之后，教师也可以展开小组评比，从而调动学生们的学习积极性，让学生能够更好的投入到实训基地的学习中去。实训基地能够促进学生更好的进行实践练习，实训基地的教学活动中也会有部分技术人员进行现场指导，而划分小组则能让学生们的实践学习更加的条理化，也更有秩序。这样也有利于学校与企业的长期合作发展，使校企合作真正的发挥其作用，使学生能得到更好的学习帮助。

（二）制定合理的实践教学方式，促进学生能力发展

建立实训基地是校企合作实现的基础，为了更好的促进学生发展成长，学校需要制定合理的实践教学方式。只有学校制定了合理的实践教学方式，教师和企业指导工作人员才能更好的进行课程安排，结合学生们的实际情况，合理的安排理论课程和实践课程，让学生更好的发展自身能力。而且学校也要让学生们明白实践课程的重要性，让学生重视珍惜实训基地的学习机会，尽量让教学资源得到最大化的使用。这样学生们才能在企业提供的有限资源里学到更多的知识。特别是很多服装设计专业的相关知识需要学生们通过实践操作去积累，如果学生们不把握好学习机会，便很有可能导致学生自身能力发展受限。所以学校也要帮助学生们更好的安排学习课程，让学生的理论学习与实践能力共同发展。

（三）鼓励师生创新，安排学生实习顶岗，体验企业工作环节

校企合作會影响服装设计专业实训基地的建设，因此学校和企业都需要提供自身的诚意，使校企合作更好的进行。特别是学校方也要充分考虑企业需求，给予企业一定的援助。比如学校可以鼓励师生进行创新活动，然后与企业一起研发产品，从而使企业在社会竞争中掌握一定的优势。而且在这一过程中学生们的创新能力也会得到发展，从而更加有利于学生群体的成长。除此之外学校还可以安排学生顶岗实习，从而让学生们更好的体验企业工作环节，让学生们对于自己的专业有更深刻的了解。同时学生在这样的活动也能提前适应工作环境，积累工作经验。这样学生毕业进入社会时也会拥有一定的工作经验，从而也能让学生们在社会竞争中更有优势。

四、结语

促进校企合作是实现学生能力更好增长的重要途径。很多学校虽然重视学生们的理论知识学习，总是会忽略学生的实践能力发展。服装设计作为一个比较特殊的专业，对于学生能力的要求也更高，如果学生们缺乏制作服装的实践能力，那么学生们也无法较好的进行服装设计。因而建立实训基地对于学生们而言非常重要。同时学校也要注重合理的安排学生学习课程，让教师和企业指导工作人员能够更合理的教学，让学生学到更多有用的知识。为了更好的调动学生学习积极性，学校也可以建立实践活动小组，让学生们分组进行实践，这样也能更好的调动学生们的学习积极性，从而使学生们更好的学习，促进自身能力发展。只有学生们共同发展理论知识能力、实践能力，学生们才能更好的学习服装设计，从而实现自身更好的发展。

参考文献：

[1]闫冰.校企合作模式下服装设计专业实训基地建设研究[J].大众文艺，2016（16）：222-223.

[2]高月梅.服装设计专业实训教学基地建设研究[J].宿州教育学院学报，2016，19（05）：86-87.

[3]张朝阳.对服装设计专业创新实训基地建设的思考[J].教育与职业，2014（14）：157-159.

作者简介：

李海辉（1983-）男，广西藤县人，本科，讲师，研究方向：服装设计教学工作

覃丽霞（1983-）女，广西柳州人，本科，柳州第二职业技术学校专任教师，从事服装设计教学工作

【基金项目】2017年广西职业教育教学改革研究重点课题“中职生产性实训基地开展一体化教学管理机制研究 ”（ GXZZJG2017A140）