混合所有制办学的初步探索

涂祥 袁永超 王广海 林凤

摘 要：以广东机电职业技术学院汽车学院和广州丰田汽车特约维修有限公司进行混合所有制办学的初步探索成果南方汽车学院为例，分析校企双方进行混合制办学的背景及运作模式，对当前的混合制办学进行了一些思考，以期对其他高职院校提供参考。

关键词：混合所有制;高职院校;校企合作

2014年6月，教育部等六部委印发的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020 年）》中明确提出：鼓励企业和公办职业院校合作举办混合所有制性质的二级学院。当年的2月，广州市人民政府办公厅印发《关于加快发展广州市汽车服务业的工作方案》，提出把广州建设为华南地区最大汽车服务业基地，成为广大民众进行‘买车、租车、换车、修车、养车、赏车、玩车等文化体验、休闲消费、旅游观光活动的首选地。因此，广东机电职业技术学院汽车学院进行混合所有制的职业教育办学探索符合国家职业教育发展规划，契合地区经济发展。

1 校企合作混合制办学背景

广东机电职业教育集团由广东机电职业技术学院联合广东省政府部门及7个行业协会、56家国内外知名企业和14所职业院校共同打造，该集团是广东省机电行业领域方面的第一个职教集团，不仅具有鲜明的行业背景与行业特色，还有效地整合了职业教育专业、教师、科研、培训和实训等资源，优化了企业的信息、技术、人才等生产要素，实现企业之间多种资源的高效利用，形成互惠、互利、多赢的运行机制。……