新视角下中等职业学校人文素质教育与职业技能培养的相容性研究

窦本洋 高霏霏 李伟宁 殷启军 张本松 傅峰

摘 要：目前中职生就业后有近30%左右的学生在上班不到半年就出现辞职、换单位、回家待业等现象。跟踪调查发现，这些学生很多不是因为专业技能不能胜任本职工作，而是因为不能适应企业的工作制度和环境及生活不适应等非技能因素所致。根源是中职学校重技术，轻人文，为了满足暂时的社会技术人才需求，忽略了人才培养的全面性，导致人文素质教育的缺失。在重视职业技能教育的同时，怎样加强中职的人文素质教育，已成为中职教育工作者急需解决的一个新问题。

关键词：中职学校;人文素质;职业技能

一、中职学校人文素质教育的现状

为了进一步了解中职学校人文素质教育的现状，课题组采用问卷、走访、专家访谈等形式进行了广泛的调查。认真分析了宣城市四所具有代表性的中职学校学生的问卷，结合专家访谈等意见，发现目前中职学校人文素质教育现状如下。

（一）人才培养目标，轻视人文素质教育重视职业技能培养

调查发现中职学校为迎合市场需要，急功近利，重技能、轻德育的现象。这种做法是注重职业培养，而忽视了做事做人的培养，最后培养出来的学生都成为了“操作工具”。

（二）课程安排方面，人文课程与专业课程比例严重失调

通过调查发现中职学校在人文课程设置的问题：一是人文课程科目少，质量不高，具有政治化倾向。许多学校开设人文选修课，但是基本只是制定计划而不具体实施。……