新时期高职生生命观现状及对策研究

摘 要：新时期背景下，我国高职生生命观受到多元化元素冲击，每年时有发生伤害自己或他人生命的现象。本文从阐释“高职生生命观”入手，调研分析新时期高职生生命观现状，发现大部分高职生的生命观是积极向上的，但也存在令人担忧的问题；基于调查结论，提出生命观教育对策，以此探索可供选择的路径、实现生命教育的可持续发展。

关键词：新时期；高职生；生命观；现状；教育对策

一、绪论

社会的转型、時代的进步、经济的腾飞、信息技术的迅猛发展加速了多元文化的碰撞和融合，新时期我国已进入文化多元化时代。新时期背景下，我国高职生生命观也受到多元化元素的冲击，面临学业、就业、恋爱及消费等问题容易产生困顿或迷茫，甚至容易冲动自杀或伤害他人，也有的高职生沉迷网络游戏、恋爱和赚钱的现象。因此，开展新时期高职生生命观现状及对策研究非常有必要。

二、何谓“高职生生命观”

我国传统文化对生命观有着深厚的阐释。儒家强调“未知生，焉知死”、“乐知天命”，主张“热爱生命”；道家反对自杀，强调“全身避害”。

马克思主义生命观是马克思主义哲学的组成部分。杜静静（2018）认为：“马克思主义生命观以辩证唯物主义的科学世界观作为基础和指导，提出生命的本质是自然存在基础上的社会性本质，认为生命的价值在于自我价值与社会价值的统一，主张人们要拥有乐观奋斗的人生态度，并倡导追求人的自由全面发展，同时它还关注生命结束以后的社会价值，这是马克思主义生命观区别于其他生命理论的重要方面。……