健康教育在烧伤康复护理中的应用效果评价

祁木锐

【摘 要】目的：探索健康教育在烧伤康复护理干预中的应用效果。方法：选择我院就诊的烧伤患者作为探究对象（例数：100例;时间：2017.10.22-2018.7.23），实施信封随机分组模式进行分组，50例/组，分别给予常规护理、健康教育康复护理，比较2组自我护理能力量表评分、相关护理指标情况。结果：观察组自我护理能力量表评分高于对照组，相关护理指标情况优于对照组，P<0.05。结论：健康教育在烧伤康复护理干预中具有显著效果，可应用。

【关键词】健康教育;烧伤;康复护理;应用效果;评价

【中图分类号】R473.74【文献标识码】A【文章编号】1005-0019（2019）17--02

烧伤是一种较为严重的意外伤，受伤后可能会使得患者出现毁容或致残等，给患者带来较为严重的痛苦以及压力[1]，烧伤的病程较长，在愈合后容易出现瘢痕挛缩等情况，导致患者外形发生一定的改变，影响患者的生活以及工作。本文研究就100例患者分别实施不同方式进行护理干预，比较差异性，详细情况如下文所示：

1 资料和方法

1.1 资料 选择我院就诊的烧伤患者作为探究对象（例数：100例;时间：2017.10.22-2018.7.23），实施信封随机分组模式进行分组，50例/组。对照组男性/女性之比=40：10，平均年龄：（34.74±3.87）岁;观察组男性有38例，女性占总例数24.00%（12/50），平均年龄为（35.55±3.87）岁;通过SPSS21.0统计学处理，P>0.05。

1.2 方法

对照组：常规护理：稳定患者情绪，与患者进行适当沟通以及交流，告知患者治疗的重要性，虽然目前治疗效果并不是十分显著，但是可以通过有效的心情转化逐渐提升患者治疗的效果，从而使得患者能够逐渐正视自身疾病[2]，提高患者后续的治疗依从性;

观察组：健康教育康复护理……