幼儿语言能力的培养策略探索

应国芳

摘 要：幼儿园阶段是语言能力发育的关键时期，因此，如何培养幼儿语言能力的是值得大家共同关心的热点问题，幼儿在这人格发育的启蒙时期，如果得到恰当的引导和教育，对他今后的语言能力的发展是具有积极意义的。本文就如何培养幼儿语言能力这一问题展开论述，希望对幼儿语言能力的教育教学提供积极帮助。

关键词：幼儿教育；语言能力；培养策略

语言能力主要是指个体对语言文字的掌握能力，以及对口语和书面语言的敏感度。它涉及到听、说、读、写四个方面的运用能力。此外，语言能力包括个体学习多种语言文字的能力，以及使用某种语言达到某种特定目的的能力。当个体拥有良好的语言能力时，个体就能有顺利的与他人进行交流，表达思想。幼儿良好的语言能力表现为，他们在交流时，细心龄听，善于语言清晰、完整地表达自己的想法，而且能理解成人的指令和说话的内容，善于记住人的名字、地点和琐事细节，除此之外，乐于参与语言文字活动，比如听讲故事、说顺口溜、绕口令等，具有一定的创造性，能创编故事、仿编诗歌，乐于阅读，能运用所学的字、词和句式。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在语言领域指出：幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此认为“发展幼儿语言的关键”不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；……