徐继存：教师要确立教学的价值自觉

徐继存在《课程·教材·教法》2018年第12期撰文指出，近年来我国教师队伍建设得到了前所未有的重视，各种促进教师专业成长和发展的不同层次的研修和培训越来越多。但的确存在过于注重教学知识性灌输和技能性的训练，忽视甚至无视教师的价值性引导和情感性激发的倾向。教師不是任何教学价值的附属物，不是既定教学价值的分享者和发现者，而应是教学价值的创造者和实现者。

教师需要明确教学的立场价值、增强教学价值自信，积极推动教学的价值创造，从而铸造自己的人格，形成自由的个性，将教学提高到崇高的道德水准上，展现教师应有的德性之光。教师首先要敢于直面复杂的教学价值境遇，注意锤炼自己的教学意志，培养和发挥自己作为教学主体的能力;其次，要对教学价值存在及其价值创造有自知之明，对教学价值变迁及其未来发展有充分的认识，将外在的教学价值引导与自我的教学价值体验结合起来，通过自我体验而获得教学价值的认同。第三，教学不能长期囿于成规定制之中，教师要在教学思想、内容与方法、组织形式、评价标准等方面，积极进行教学的价值创造。教师只有将教学真正作为一项道德的事业，才能不断凝道成德，日新其德，铸造自己的人格，形成自由的个性，而这正是新时代教师的发展之路。