“互联网+”环境下中学音乐教师集体备课的优势和作用

付裕 邓国标

摘   要：近年来“互联网+”环境下的中小学教研虽然处于起步阶段，但发展迅猛，得到了广大教师的青睐。中学音乐学科在备课和教学过程中需要的影音等资源多，尤其需要先进的现代网络科技为其提供支撑。因此中学音乐教师在新时代教育的要求下，探索实践“互联网+”环境下的教研备课是时代的趋势，即通过理清“互联网+”环境下中学音乐教师集体备课的优势和作用，为中学音乐教师利用网络平台进行集体备课的实践操作提供参考和借鉴。

关键词：“互联网+”;音乐教师;集体备课

中图分类号：G633.951    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）20/23-0009-03

备好课是上好课的前提和基础，备课的过程也是音乐教师专业成长的重要过程。在信息化教育快速发展的今天，“互联网+”的实际应用已经进入到学校教研领域，也为中学音乐教师的备课带来了新的契机，开拓了中学音乐教师备课的新途径，并有效弥补了中学音乐学科传统备课存在的不足。我们经过探索与实践，总结出了“互联网+”环境下中学音乐教师开展网络备课突出的几点优势和作用与同行们分享。

一、“互联网+”环境下中学音乐教师集体备课的优势

（一）及时

以往音乐教研组集体备课需要学校教务处统筹调整每位教师的上课时间，且每周最多只能安排一次集体备课时间，就是这每周仅有的一次教研备课时间都会因为音乐教师开会、外出培训、带队演出、比赛等活动，影响部分教师无法参加集体备课。……