浅析信息技术与中职语文课堂教学的深度融合

毛晓莲

摘 要：在当前的中职语文教学中，教师需要革新观念，利用多种信息技术手段来优化教学管理。教师也应充分重视，并不断地优化、利用信息技术手段，将语文教学和新颖先进的信息化技术手段有机地结合起来，从而达到语文有效课堂教学的目的。

关键词：信息技术;语文教学;有效课堂;应用探究

前言

中职学校的学生，文化课基础普遍较差，加之处于对就业问题的考虑，很多学生都重技能学习而忽视文化课学习，传统单一、枯燥的教学方法也难以激发学生学习的积极性。对此，中职语文教师应紧跟时代发展的脚步，积极运用信息技术等新颖先进且多样化的教学方法来设计组织更生动、有效的语文课堂，吸引更多学生全身心参与到各项教学活动当中。

一、中职语文教学现状分析

很多中职学生在语文学习的探究中都缺乏主动性，难以将其各方面潜能优势充分发挥出来，过度地重视技能的学习，而忽视了文化课的学习。同时，教师引用的教学方法也较为单一，难以适应新时期语文教学工作提出的实际需求，不利于学生语文综合素质的科学培养与进一步拓展。在设计、组织各项教学活动中也未做到因材施教，导致学生的语言表达、写作等方面的能力一直难以得到显著提升^[1]。

二、信息技术在中职语文教学中的应用

（一）基于信息技术优化课堂结构

在语文课堂上，教师应注重良好学习氛围，真实有趣教学情境的营造。为此，教师可以突破以往教学模式的种种局限，基于信息技术来探索尝试更新颖、多样化的教学模式与方法，不断丰富授课内容，进一步拓展学生的认知，促进语文课堂教学趣味性和有效性的显著提升。此外，教师还要重视多媒体课件文本、图画与视频等功能，将原本抽象、枯燥的语文知识合理转化为形象、生动的教学内容，这样既可以为学生带来强烈的视觉冲击，学生也能够对所学知识产生透彻理解与熟练掌握。同时，基于多媒体动画，学生也能够产生无限联想、想象，促进学生思维、创造能力的全面提升。

比如笔者在讲授《雅舍》这篇散文的过程中，就通过多媒体来为学生展示梁秋实故居“雅舍”的照片，同时为学生直观呈现、详细介绍当时的社会背景、人文氛围，以此来立体化呈现字面中的“雅舍”。这样既有助于学生课堂注意力的快速集中，学生也能够对梁秋实笔下“雅舍”中“雅”的真正含义有准确认识，促进语文课堂教学有效性的显著提升。

（二）基于信息技术突破教学重难点

在以往的语文教学中，大多数教师都是基于语文教材来开展一系列教学活动，“标准答案”的模式不仅会给学生创新力、想象力的进一步发展带来诸多制约，学生也会一直处于被动、机械的学习状态，不仅难以实现对教学重难点的准确掌握，语文教学效果也难以得到显著提升。

比如笔者在讲解《林黛玉进贾府》这篇课文时，就利用视频为学生播放电视剧版《红楼梦》的相关片段，让学生对课文内容的理解提供了丰富资料。笔者也进行了相关问题的设计，让学生带着相应问题，结合剧中的相关情节、现有资料来开展相关学习探究活动。在此过程中，通过视频播放，不仅有助于学生语文学习兴趣的全面激发，而且能够更生动、更具体地展现文章内容。这样在帮助学生突破语文学习重点和难点的基础上，教学环节与教学成果也能够得到进一步优化，进而促进学生语文综合素养、信息素养的全面提升。对于这节课的学习，学生课前可以通过“学习通”预习课文的学案，了解《红楼梦》及其他三大名著的相关知识。在课堂教学之后，学生可以通过“学习通”进行讨论，探讨自己喜欢的《红楼梦》人物，也可以分析各个人物的形象。另外，学生可以通过“学习通”做作业并且上传，还可以通过“学习通”进行互评。教师也可以通过“学习通”对学生的作业进行检查并及时反馈给学生，这种教学模式不仅激发了学生读名著的积极性，也打破了以往的教学评价模式，还能引导学生正确地利用手机来学习语文，也大大地提高了语文学习的课堂效率。

三、信息技术应用于中职语文教学应注意的问题

首先，要正确认识、妥善处理信息技术与中职语文教学存在的关系。在中职语文教学中，信息技术作为一种工具、手段，发挥的只是辅助作用，不能替代语文课堂上的所有。培养、拓展学生的语文综合素养是语文教学的重要目标，教学手段就是为了目标的实现而提供相应服务的。对此，针对信息技术的作用不能過分夸大，要始终坚持从实际层面入手，紧紧围绕学生的认知发展需求来优化信息技术的恰当引用，精心设计各项教学活动。

其次，优化信息技术的灵活引用，始终遵循中职语文教学规律。在中职语文教学中，信息技术的科学引用能够发挥出大容量、高效能，以及快节奏的优势特点，若运用得当，能够发挥出意想不到的效果，但若过度运用，便会陷入到形式化的误区当中。所以，在实际授课中，教师应结合不同阶段的教育培养目标，以及授课内容的实际需求来科学、恰当地引用信息技术，始终坚持遵循中职语文教学的规律特点。

综上所述，广大中职语文教师在带领学生开展各项教学活动过程中应充分认识到，通过信息技术手段的科学、恰当地引用，不论是对学生学习积极性的全面激发，还是授课环节与成果的进一步优化都具有重要意义。

参考文献

[1] 孙国甫，庞蕊.信息技术在中职语文教学中的应用——以平顶山市财经学校为例[J].中国培训，2017（11）：45-46.