循序渐进

黄惠钦

摘 要：在顺应教育现代化的大背景下，教育部尤其是对初高中的教育体制进行了改革，使之更加贴近当今的教育方针，然而对于小学教育体系还有很多不完善之处，教材的难易程度不能与学生本身的理解能力相匹配，因此就如何在小学数学教学中帮助学生解决实际问题的能力展开深入讨论，让学生能够循序渐进地逐步攻破数学难题。

关键词：循序渐进;低年级;问题解决

在小学数学教学中，教师引导学生解决实际问题始终是一个难点，但是只有掌握实际问题的解决才能更好地提高低年级学生进行实际问题解决的能力。小学生存在数学知识欠缺、数学基础不扎实以及数学理解能力薄弱的问题，在解决一道有关数学实际的问题时，学生会出现没有理解题意，只是把出现的数字随意地加减乘除的现象，而解决这一现象的方法就在于加强学生的实际问题解决能力，笔者认为要从以下几个方面进行解决。

一、抓住关键词，结合自身经历，全面理解题目含义

题目是解决实际问题的敲门砖，是帮助你找到解题思路的试金石，题目中的一个个数据是死板的，这就需要你结合自己在生活中的所见所闻，把这些数据放到整个大环境中使它们具体化。并且题目中大多涉及专业术语，对于经验较少的小学生来说，理解会比较困难，所以这个时候理解题意这个步骤尤其重要。

一般来说，一道题目中不会有多余的信息……