运用信息技术构建初中语文高效课堂的策略研究

熊洁 张明芹

摘要：将信息技术运用在初中语文教学中，教师可以在传统教学的方式中融入新的技术所带来的新的方法和尝试。因此，初中语文教师在信息技术的应用研究以及与初中语文学科相融合的方面要深入探索，找到更加高效的应用方式，调动学生兴趣，鼓励学生自主学习，显著提高目前初中语文教学效果。

关键词：初中语文；信息技术；语文教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0056

初中语文这门学科的教学改革工作需要我们将信息技术的最新方法手段融合进来，因为这是现代发展非常迅速的技术，而且从以往的表现来看，他给各学科教学都带来了惊人的变化。由于目前信息技术不断向前发展，不断有新的技术手段出现，初中语文教师要保持对相关领域的关注，提高自己的实际应用水平。要让信息技术更好地服务于自己的课堂教学，提高教学的有效性。在学科教学中，多媒体技术可以运用在课堂授课中，促进学生自主学习，以及师生之间相互分享和讨论。所有的这些应用方式中，基于信息技术的多媒体课件，更是可以在短时间内呈现大量的知识信息。因此，教师要巧妙地将现代信息技术与具体的教学内容结合起来，创设现代化的语文课堂，进而丰富学生的情感，启迪学生的思维。那么，如何有效地将信息技术运用到初中语文教学中呢？笔者有以下几点分享。

一、发挥信息网络搜索的优势，丰富初中语文学习的内容

现在信息技术的发展给人们在信息搜索方面提供了极大的便利，回想传统的图书馆时代，在实体的图书馆中，我们需要抽出时间到图书馆按部就班地查找自己想要的资料，而且在这个过程中，一般每次只能借一本图书，所以，要想做出一个课题或找到自己想要的资料，经常需要耗费几天的时间。在信息技术的快速发展之下，我们敲入一个主题后，马上就能收到很多的资料。我们通过快速收集整理、分析、归纳能够在较短的时间内得出一个结论。因此，初中语文教师要善于运用信息技术的网络搜索功能，为学生课堂内外语文的学习提供更加丰富的资料，也让自己课程准备的更加精彩。强化综合性学习课程资源的拓展，才能更好地将学生的学习内容和学习空间进行拓展，创造出良好的语文学习环境，为学生提供多层面和多渠道学习的机会，促进学生语文综合素养的提升。另外，教师需要注意的是，学生的自主学习能力也可以通过给他们安排研究任务进行培养，给他们一个主题，让学生围绕着主题进行探索研究活动。通过这样的安排，学生逐渐能够适应信息搜索的基本形式和流程，能够在熟练的操作电脑的过程中，培养他们的科学研究的基本素质。因此，教师要善于使用信息技术的搜索功能，并且有意识地培养学生使用信息技术的能力。

例如，教师在讲解《出师表》内容时，可以借助多媒体播放学生比较熟知的电视剧《三国演义》中的片段，在学生观看影片过程中，教师适时插入教材内容，不仅能有效激发学生的兴趣，而且让课堂整个学习的气氛变得更加热烈。所以，要充分掌握更多的资源，平时要善于积累，这样才能在应用的时候就轻而易举了。

二、初中语文教师要精心制作多媒体课件，为学生的语文学习创设有效的情境

多媒体课件是在课堂上教师和学生之间进行知识传递和相互沟通的主要媒介，多媒体课件一般是教师在课前精心制作，提前准备而成的。教师从整个备课的流程来看，首先需要根据教学大纲的要求明确每一堂课的具体目标，需要明确具体要完成哪些教学内容的任务。之后，要根据自己对于教学内容和目标要求的理解进行教学设计。教学设计要考虑到学生目前的知识储备情况。这样才能让教学设计更加趋于合理。而多媒体课件，可以说是对教师整个教学设计的直观展现。各个环节、各个流程都可以在多媒体课件中展示出来，而教师在授课的过程中能够从多媒体课件中得到很多的提示。因此，能够让课堂教学过程更加顺利地开展。尤其在很多承上启下的转折部分，教师更是可以制作一些能够引起学生注意的小的问题，让他们可以带着自己的思考归纳和总结，将课程前后连贯起来。因此，教师要从系统整体的角度认识。多媒体课件要充分地准备、严谨地对待，这样才能更好地體现出多媒体课件对于初中语文教学的促进作用。

三、多媒体技术的应用要很好地促进初中语文课堂教学的目标实现

当前的教学改革环境下，新技术在教育领域中有了应用，并有着积极作用发挥。将信息技术在初中语文教学中加以应用，对实际教学水平的提升就有着积极促进作用，对学生学习兴趣的激发比较有利。在初中语文教学中，信息技术的融入让学生对于课文的理解拥有了更多信息的支持。例如在传统教学中，我们只是通过语言文字的表面结合自己头脑中的想象来理解文章的内容。虽然这种形式可以培养并保持学生的想象能力，但是的确在学习过程中，由于缺乏直观性，学生在头脑中建构起来的想象世界容易存在各种缺陷。所以，对于学生的语言文字和文化的学习都是非常不利的。而运用信息技术，我们能够增强教学的直观性信息技术作用。在初中语文课堂教学中最大的价值也体现在这里，所以，教师要注意发挥多媒体教学的优势特点，提高教学效果。

总之，面对新的时代，新的技术，新的发展机遇，初中语文教师要善于抓住信息技术发展的前沿，结合初中语文教学的需要，将新的教学手段融入到学科教学中，提高初中语文这门学科教学的效果。此外，初中与语文教师还要深入了解学生的学习现状，通过多媒体互联网技术等帮助学生更好地建构知识，促进他们自主学习行为习惯的建立，让学生能够在信息技术的帮助下更加高效地学习，更加合理地分配自己的时间，过更加满意而丰富的人生。

参考文献：

[1]许冬梅.信息技术在初中语文群文阅读教学中的实践研究[J].名师在线，2019（20）：88-89.

[2]罗翔.初中可视化语文教学策略研究[J].名师在线，2019（20）：70-71.

（作者单位：河北省邢台市任县第三中学055150）