基于新课程理论的中职计算机教学探究

鱼功胜

摘要：随着新课程教育理念的不断推崇和成功实践，教育领域的相关问题受到了社会各界的激烈讨论，中职校园的教学问题也因此产生了巨大的变革。由于信息化技术的不断进步，计算机专业的发展受到了更加强烈的重视，很多的中职院校学生为了跟随时代的发展，纷纷选择这项热门学科进行学习。计算机教师应该对自己的教学工作加以更大的重视，顺应时代的发展，改变原有的教学观念，为学生创造出精彩纷呈的课堂环境，促进中职学生的发展。

关键词：新课程理念；中职教育；计算机教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0144

中职学校是培养专业技术型人才的重要场所，计算机课程的教授又是促进信息化技术发展的有效途径，再加上现代社会中各行各业的快速发展都离不开信息化技术的支持，计算机专业的教师应该深知自己肩负着重大的教学责任。因此，教师应该认清时代的发展趋势，在新的教学理念背景之下，积极变换自己的教学手段，帮助学生在理论课学习的过程中掌握有价值的信息，并将这些知识融会贯通于实际的生活当中，为学生提供一个好的发展前景。

一、现代社会中职计算机课程教学现状

由于中职学校的特殊性以及社会舆论的影响，很多教师在进行教学工作的时候并没有认真对待，在教授过程之中只重视理论知识的讲解，并没有帮助学生将理论知识运用于实际的操作之中，导致学生只会纸上谈兵。计算机学科是极具专业性的，学生需要通过大量的实际演练强化自己的能力。但是很多计算机教师并没有意识到实践的重要性。不仅如此，很多的中职学校内没有配备足够的教学设施，导致很多学生并不能进行实际的演练。

二、在新课程背景下优化中职计算机课程的有效途径

1.将学生作为课堂的主体

很多教师在进行计算机课程教授的时候并没有将学生作为课堂的主体，在讲课的过程之中没有注重学生的反馈，只是负责将教材中的内容以填鸭式的教学形式灌输给学生。学生并不能在这种教学模式之下学习到真正有价值的东西。针对这种情况，教师一定要将自己的教学观念进行转变，在正式授课之前可以提出一些具有引导性的问题，让每个学生都参与到课堂的讨论之中，鼓励学生进行发言。教师需要有敏锐的思维能力，能够发现学生思维当中的闪光之处。教师还可以将学生进行科学合理的分组，安排每个小组制作一个动画作品。小组长会根据每个成员所具有的特长进行分工，利用学习到的知识进行创作，同龄人之间的思维方式是极为相近的，交流起来也没有隔阂，能够真正实现自主学习。不仅如此，学生在讨论问题的过程中能够相互借鉴，对自己思维薄弱的环节进行强化。随后教师再进行评价，帮助学生解决实际存在的问题，提高学生的计算机运用水平。

2.运用先进的信息化设备作为新型教学工具

很多学生在进行课程学习的时候之所以会没有办法时刻集中注意力，很大一部分原因是教师没有为学生创造出一个灵动的课堂环境。计算机课程中的很多理论知识是较为枯燥的，学生很容易在学习的过程之中产生厌烦心理。针对这种情况，教师要积极变换自己的教学手段，运用先进的多媒体技术，让学生对理论知识的内容有一个更为直观的感受，这样学生才能够切实体会到计算机知识的真谛。同时，教师在利用信息化技术授课的本身就会让学生意识到计算机专业对于生活的重要价值。中职学校也要加强对教学设备的引进，并且要注重设备的质量，让每个班级在授课的时候都能够得到先进技术的支持。

3.教师授课要注重理论联系实践

学习计算机课程的根本目的就是将其中的理论知识运用于实际的生活之中，这才是计算机课程的价值所在。但是，很多教师在进行授课的时候还是没有转变原有的教学理念，在讲授完理论知识后没有给学生提供进行实践课程的机会，导致很多学生只会纸上谈兵。因此，教师应该将自己的教学眼光放得長远一些，改变原有的教学观念，讲授完基础课程之后需要尽快安排学生进行上机课，趁热打铁。这样，学生才能够真正体会到理论知识的精妙之处，学生的学习兴趣才能够因此得到极大的提升，这样的课程才是具有实际价值的。同时，学生也能够以这种方式进行自我检测，学生能够很直观地了解到自己学习的薄弱环节，教师也可以进行教学评价，知道每个学生存在的实际问题是什么。教师针对这些具体的问题重新制定教学计划，切实提升学生的实际操作能力。

三、结束语

综上所述，中职院校的计算机课程教师一定要深知自身责任的重大，根据时代的发展和学生的实际需求，积极变换自己的教学手段，将新型的教学理念融会贯通于自己的课堂之中，从多个角度对学生进行授课，引起学生对计算机课程的兴趣。最主要的是，教师一定要注重实践的重要性，帮助学生掌握具有价值的计算机技术，深刻领略理论课程的重要性。这样，中职院校的计算机课程教学才能够取得更大的进步，为国家培育出具有专业计算机技能的人才。

参考文献：

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[2]杨凡.面向创新创业人才培养的中职计算机实践教学体系改革[J].九江职业技术学院学报，2017（2）：22-24.

[3]李红伟.中职《计算机应用基础》课程的教学方法及对策研究[J].课程教育研究，2019（28）：159-160.

（作者单位：甘肃省定西工贸中等专业学校748100）