基于微课的高中化学生本课堂的构建探索

王 军

(山东省胶州市第一中学 山东青岛 266300)

近年来，微课教学模式深受广大师生喜爱，使用微课教学不仅能有效激发学生的学习热情，还能从根本上提高化学教学效率。但是，部分教师在使用微课教学的过程中也出现了很多问题，如依赖微课教学，导致课堂教学与实际脱轨；微课制作偷工减料，没有根据学生的实际需求制作具有针对性的微课视频等。所以，在实际的高中化学教学过程中，教师要合理运用微课进行教学，充分发挥微课教学的最大优势，在帮助学生学习更多化学知识的同时，有效提升课堂效率。

一、微课在高中化学教学中的意义

（一）节约时间成本

很多高中生长期处于高压之下，他们的时间被安排得满满当当，很难有闲暇的时间，而微课教学模式的出现，能有效解决这一问题。微课视频大多是教师通过精心查找而制作的内容，教师在课堂上通过有趣的讲解，能够学生理解得更加透彻，学生也可以在课后反复观看视频以便查漏补缺[1]。学生可根据自己实际的学习情况来观看视频，通过以课堂教学为主、微课视频为辅的方式，大大节约时间成本，然后通过节约下来的时间进行更系统的模块学习。

（二）内容形式多样

微课教学的特点之一就是内容明确且精简，有很强的灵活性，这些特点无一不会给高中生枯燥、无味的学习生活带来些许乐趣。高中化学知识庞杂且不系统，微课教学模式的运用能在无形中对化学知识进行梳理、分块，便于学生后续系统地学习和掌握化学知识，形成化学知识体系[2]。……