化学(师范)专业“讲练赛研”培养模式的探究

蔡克迪 刘凡

(1.渤海大学化学与化工学院，辽宁 锦州 121000；2.渤海大学新闻与传播学院，辽宁 锦州 121000)

0 引言

随着社会的发展和教育观念的转变，实施全面、综合的素质教育已成为教育界和全社会公认的重要教育目标。要提高学生的素质，关键在于教师的素质，为此师范教育在推进素质教育方面负有更加重大的责任。教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，尤其是课堂教学基本功，它是教师素质的重要表现，也是决定教学成败的关键[1]。为了更好地培养“宽基础、高素质、具有创新精神和实践能力的高级教师人才”，我院对本专业的师范生开展有效地强化训练和巩固学生自身的教学基本功，为今后迅速成为一名优秀的化学教师打下坚实的基础。

1 “讲练赛研”专业人才培养模式具体措施

1.1 第一课堂与第二课堂融合，培养专业技能和教学能力

开展“小先生”活动，通过高年级学生的“传帮带”，加强师范生的教师技能训练。化学(师范)专业的“小先生”制度，是对师范生各项基本功技能的专项训练，其目的是让师范生在书法及演讲方面进行更系统、更深入的训练。“小先生”制度主要分为两个方面，分别为：书法“小先生”和演讲“小先生”。书法“小先生”主要对师范生粉笔字及钢笔字进行辅导，演讲“小先生”主要是对师范生的站姿进行纠正以及普通话和讲课方面的相关事项进行辅导。通过这样有针对性的专项训练使师范生能够更加明确的表达出自己的情感，对师范生未来的教学起到促进作用，可将师范生自己的知识和感悟传授给学生。……