本科生分子生物学实验延伸课堂的教学实践

盛哲津, 李天明, 陆东东

(同济大学 生命科学与技术学院， 上海 200092)

0 引 言

分子生物学是在分子水平研究蛋白质、核酸等生物大分子形态、结构、规律及其相互关系的学科，与生物化学、基因工程、细胞生物学等紧密联系，相互交织，在生命科学领域是最基础也是最重要的学科之一;尤其在生命科学快速发展的今天,其基本理论和研究方法的掌握对生命科学的学生来说是非常重要[1]。生命科学又是一门实践科学，许多理论只有通过实验才能更彻底、更全面地理解和掌握，高校的分子生物学实验课程几乎对生命学科的本科生都有开设，是每个生命科学和生物技术相关专业的学生所必须要掌握的基本实验课程[2-3]。

随着 “双一流”学校建设和学院在以“干细胞和表观遗传学”研究为核心任务，带动学院其他科研、教学领域全面发展的战略目标下，对分子生物学实验在生物技术专业高端人才培养中的作用提出了更高要求，生命科学作为首批“基础学科拔尖学生培养试验基地”的三个基础学科之一。本科生分子生物学实验课程一直在实践中力求改革与创新，原有实验教学内容、实验指导教材、教学方法、教学模式、成绩评价和指导教师队伍建设等已经不能满足现阶段对综合性、全面性人才培养的要求。通过实验教学改革与探索，自2016年起，逐步开展本科生分子生物学实验教学延伸课堂的建设，全面提升和优化实验内容、注重学生实验技……