应用游戏教学开展小学音乐教学的原则分析

刘霞

摘  要：教师在应用游戏教学开展小学音乐教学时，需要先了解应用游戏教学开展小学音乐教学的原则，并根据原则进行教学，才可以提升音乐教学的氛围，达到提升学生音乐水平的目的。本文从愉快体验、全员参与、直观感知三个原则入手，阐述小学音乐游戏教学的教学原则以及应用教学原则进行教学的方式。

关键词：小学音乐;游戏教学;原则

中图分类号：G623.71   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）35-140-01

教师在带领小学生进行音乐游戏教学时，需要先了解愉快体验原则，并根据此原则开展游戏教学，以此不但可以营造活跃的氛围，还可以提升学生学习音乐的能力。接着，教师需要了解全员参与原则，并根据全员参与原则进行音乐游戏教学，以此不但可以使全班学生参与进音乐游戏中，还可以提升学生学习音乐知识的兴趣。之后，教师需要了解直观感知原则，并根据直观感知原则进行教学，以此不但可以使学生直观的感知音乐，还可以提升学生理解音乐的能力，从而可以达到提升学生音乐素养，并为学生后续学习和发展提供帮助的目的。

一、遵守愉快体验原则进行音乐游戏，提升学生学习能力

教师需要遵守愉快体验的原则进行小学音乐游戏教学，以此才能提升教学的氛围，并提升学生参与教学的积极性。从而才能帮助学生感受音乐，最终才能达到提升学生学习音乐能力的目的。

例如;教师在对《侗家儿童多欢乐》进行教学时，可以先播放音乐让学生聆听歌曲。接着，教师可以带领学生进行歌唱。当学生拥有一定的歌唱能力后，教师可以向学生展示《侗家儿童多欢乐》的简谱，并向学生说：“在学习简谱后，进行游戏吧。”，同时带领学生学习简谱。之后，教师可以带领学生进行游戏准备。教师在说“do”时，可以弯曲一点膝盖，并用力向下伸手，同时让学生模仿。教师在说“re”时，可以双腿站直，并垂直双手，同时让学生模仿。后面，教师再指导学生“mi，fa，sol，la，xi，do ”的姿势。在教导动作后，教师可以向学生说明游戏的规则：“学生需要根据教师所说的音阶做出相应的动作。学生互相监督，当学生做错后，需要展示八个音阶的相应动作，以此作为惩罚。”。之后，教师可以带领学生进行游戏。教师使用这样的方式开展音乐游戏教学，既可以使学生拥有愉快的音乐教学体验，又可以提升学生参与教学的积极性，还可以培养并提升学生学习音乐的能力。

二、遵守全员参与原则进行音乐游戏，提升学生学习兴趣

教师需要遵守全员参与原则进行小学音乐游戏教学，以此让全班学生都参与进音乐游戏中，从而才能提升学生学习音乐的自信心，并提升学生学习音乐的兴趣，最终才能达到为提高小学音乐游戏教学效率打下基础的目的。

例如：教师在对《赶海的小姑娘》进行教学时，可以先循环播放歌曲《赶海的小姑娘》，并让学生在聆听一遍后，跟着节奏哼唱。接着，教师可以根据学生的座位将学生进行分组，并拿出准备好的海螺玩偶，同时向学生讲述接下来进行的游戏和游戏规则：“听说过“击鼓传花”吗？接下来将进行“音乐传海螺”游戏。在开始游戏时，教师播放音乐，并让学生互相传海螺，当音乐停后，海螺所在的那个小组需要唱出下一句歌词。当小组唱对歌词后，该小组加一分。在游戏结束后，计算所有小组的得分情况。分数最低的小组需要在讲台上歌唱本首歌曲，并根据歌词加上动作和表情。”。之后，教师可以宣布开始游戏。教师以此进行教学，可以提升学生学习音乐的自信心和兴趣，从而可以为提升学生的音乐水平打下良好的基础。

三、遵守直观感知原则进行音樂游戏，提升学生理解能力

教师需要设计直观感知的音乐游戏进行教学，以此遵守直观感知原则进行音乐游戏教学，不但可以使学生直观地体会并感知音乐的语言和动作，还可以提升学生理解音乐的能力，从而可以达到提升学生音乐水平的目的。

例如：教师在对《老鼠和大象》进行教学时，可以先播放音乐。接着，教师可以将《老鼠和大象》设置为背景音乐，并以个人表演的形式向学生展示大象的动作和声音。之后，教师可以向学生提问：“根据教师的表演看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？”，并在学生回答后带领学生模仿老鼠的动作和声音。在学生模仿老鼠的动作和声音后，教师可以让学生独立思考如何展现花猫的动作。最后，教师可以让学生组成三人小组，并根据歌曲的内容设计表演。教师可以给学生五分钟的准备时间。在准备结束后，教师可以让学生轮流进行表演。在学生表演后，教师可以给予学生表扬。教师这样对学生进行小学音乐游戏教学，可以提升学生感知音乐并理解音乐的能力，从而可以提升学生的音乐水平，并提升小学音乐游戏教学的效率。

教师这样应用游戏教学和音乐游戏教学的原则开展小学音乐教学，不但可以提升学生学习音乐并参与音乐教学的兴趣，还可以提升学生感知音乐和理解音乐的能力，更可以提高学生的音乐水平，从而可以提高小学音乐教学的效率，并为学生后续的成长和发展提供良好的帮助。

参考文献：

[1]蔡丽. 探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J]. 北方音乐， 2018， 038（004）：178-178.

[2]周秋珍. 探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J]. 读书文摘， 2017.

（作者单位：陕西省神木市第十三中学，陕西   神木   719300）