生活情境方法在小学数学教学中的运用

司朝乐

摘   要：数学学科知识被广泛应用于社会生产和人们的生活中，与实际紧密相关。生活情境方法是数学生活化理念在小学数学教学中的应用，是大力推行新课程改革的必要举措，是落实文化教育知识与实践教育相结合的教育举措，有助于推动小学数学教育之路的多元化发展。

关键词：生活情境;小学数学;合理运用

在当前小学数学教学中，要想促进学生成长，将学习的主动权交给学生，就需要从学生的生活中寻找灵感，全面推进教学工作的开展。小学生比较容易对新鲜、形象的事物产生好奇心，相比较于枯燥的数学专业术语教学，将数学教材内容进行创新模式，以趣味的方式呈现，更能吸引学生的课堂注意力，打破学生对数学固有的刻板印象，真正体会到数学是一门非常有趣的学科。

一、生活情境教学方法在小学数学教学中的运用价值

一是生活情境方法有助于激发学生的课堂参与积极性，让学生从“要我学”转变为“我要学”。这是非常显著的一个变化。传统的教学模式中，数学教师经常带给学生一种非常严肃的感觉，加之数学学科知识的抽象性、客观性、真理性，很多小学数学题目有多个解题过程，但答案是唯一的，学生在考试时不会就是真的不会，只能空着答卷。在教育领域的所有文化课学科中，数学常年占据学生最害怕学习、最难学习的榜单第一。为什么一个班级里总会出现学生不喜欢学习数学，甚至讨厌数学课的情况？……