数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

张鹏

【摘要】在小学数学教学中渗透数学思想方法对于提高教学效益有着不可小觑的重要作用.渗透数学思想方法不仅可以让学生充分体会到数学的内在价值，提高数学应用能力，同时也可以促进学生数学思维的发展，有助于达成新课改下的三维教学目标.本文就数学思想方法在小学数学教学中的渗透进行了研究，以期作为教学参考.

【关键词】小学数学;数学思想方法;渗透

在应试教育模式下，大多数小学数学教师都采取了填鸭式的教学方式，将教学重心放在了学生解题技巧及解题能力的培养上，忽视了数学思想方法在教学中的渗透，不利于培养学生的数学核心素养，更不利于教学效率的提升.因此，小学数学教师应当将数学思想方法渗透在教学中，以优化教学效益.

一、数学思想方法在教学设计中的渗透

教学设计是小学数学教学的重要环节，教师应当将数学思想方法渗透于教学设计中，从而培养学生的数学思维，促使其形成良好的学习习惯.教师应当将蕴藏于数学教材中的数学思想方法进行全面的梳理，明确具体数学知识点所包含的数学思想方法，从而选择合理的教学方法，创设适宜的教学情境，然后再根据教学设计进行课堂教学.比如，在教学人教版数学二年级上册“乘法的初步认识”时，由于小学生初次学习乘法，难免对乘法的概念及应用无法准确理解，因此教材中在讲述这部分知识的时候运……