翻转课堂理念下的应用文写作课程教学改革探索

【摘 要】翻转课堂是基于微课的教学模式革命性创新，学生在课外完成基础知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，从而达到更好的教学效果，本文研究基于翻转课堂理念下的应用文写作课程教学改革。

【关键词】翻转课堂;应用文写作;课程改革;探索

一、什么是翻转课堂

翻转课堂（Flipped Classroom）是基于微课的教学模式革命性创新。以微课为主要载体，学生在课外完成基础知识的学习，课堂是老师和学生之间互动的场所，从而达到更好的教学效果。2008 年新墨西哥州圣胡安学院的大卫·彭洛斯（David Penrose）开始倡导“微课”教学方式。2012年，Salman Khan创立的可汗学院提出 “面向全世界的免費一流教育”理念，许多教师尝试改变以前的课堂教学模式，“翻转课堂”应运而生。近几年的时间里，翻转课堂成为了全世界教育界的热门研究和实践领域，实践的深度和广度不断扩大。

（一）翻转课堂的理论基础

建构主义理论。翻转课堂教学采用创设情景、协作探究、展示交流等一系列环节，完成学习者的意义建构过程，通过学习者的实践与配合使知识的获取更为全面。翻转教学解决了传统课堂教学中无法照顾所有学生个体差异的问题。

掌握学习理论。美国教育心理学家布卢姆的掌握学习理论指出，所谓"掌握学习"，就是在"所有学生都能学好"的思想指导下，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，使大多数学生达到课程教学规定的目标标准，翻转课堂则为实现掌握学习提供了机制保障。……