高中化学教学问题情境生活化的策略分析

摘要：生活化的问题情境教学是加强高中化学问题情境教学活动与高中生日常生活学习贴合性的主要措施，也是提高高中化学教学活动真实生动性与趣味互动性的重要途径，对高中生化学素养与科学探究能力等产生积极促进作用。本文简单分析了高中化学教学问题情境生活化的必要性，为扩大问题情境生活化的积极影响力而提出合理化的建议。

关键词：高中;化学教学;问题情境;生活化;策略

一、 引言

提高教学模式与教学内容的社会生活化是高中化学新课标最基本的要求，既增强了化学内容的时代特色，也提高了化学教学活动的趣味性与活跃性。老师利用日常生活中常见现象或者问题来创设形式灵活、主题多样的问题情境教学活动，提高了对化学教学道具、新闻信息等的综合利用率，在推动高中化学素质教育改革进程的基础上，也为高中生营造出富有生活气息的化学学习氛围，从而增强了高中生化学理论知识实践转化速度与效果。

二、 以现实生活为基础来设计问题情境教学活动

化学是与现实生活关联性最为紧密的高中必学学科之一，即是对现实生活现象的深度剖析与高度概括，也是高中生学习掌握更多简单实用型生活技巧的学科。原有高中化学教学情境以科学实验教学活动为主，侧重于化学试验技巧与方法的传授，甚至将化学问题情境教学活动与现实生活完全分割开来，弱化了化学教学活动与社会实践活动、自然现象的关联性，降低了对高中生生活素养与科学精神的培养力度。……