初中班主任工作中沟通技巧初探

万会伟

摘要：近年来，随着经济时代的快速发展，社会对教育的重视程度越来越高。初中是学生思维发展的重要阶段，班主任与学生的接触最密切，班主任与学生的沟通交流对初中生的成长有着至关重要的作用。因此，初中班主任应注重运用沟通技巧，促进学生发展。本文分析了初中班主任工作的特征，提出了班主任工作中沟通技巧的策略。

关键词：初中   班主任工作   沟通交流

初中班主任是家长与学生之间的桥梁，既承担着学生学习新知识和扩充知识面的重任，又肩负着为学生营造和谐轻松教学氛围的任务。初中生正处于生长发育的重要阶段，心智还不成熟，对事物的认知比较片面，不知道如何表达自己内心的想法。班主任只有通过正确引导，开展适当的沟通交流，才能帮助初中生树立正确的人生观和价值观，健全人格，保证他们身心健康發展。

一、初中班主任工作的特征

1.与时俱进性

当前是一个科学技术不断发展和创新的时代，学生每天的生活都充斥着各种各样的信息。与传统的社会不同，现在初中生接触的事物都比较先进，再加上新一代父母教育方式和育儿理念的转变，学生更加注重自主与独立。根据这一特点，班主任的教育方式也应该注重与时俱进性。

2.综合整体性

当前是一个高要求、快发展的社会，未来需要更多综合能力较强的人才，只是在某一个方面有优异才能的学生很难受到重视。因此，初中班主任要注重提升学生的综合能力，除了关注学生学习情况之外，还要保证他们身心健康成长。

3.具体针对性

每一个人在世界上都是独一无二的，都有自己的个性，班主任要想解决不同学生的问题，应该采取不同的方式。因此，班主任在日常管理过程中不能“胡子眉毛一把抓”，要充分了解每一个学生的个性，从而找到有针对性的沟通交流方式。

二、初中班主任工作中的沟通技巧

1.多鼓励学生，树立积极心态

每一个人都有自尊心和虚荣心，尤其对于初中生来说，班主任的夸奖能极大地帮助他们树立自信心。因此，初中班主任在日常沟通时要抓住时机，利用一些夸赞的语句来提高学生的积极性，树立积极的人生态度。如对于班级中其他学科比较好，只是在数学方面比较薄弱的学生，如果教师置之不理，久而久之，这些学生就会变得自卑和不自信。班主任了解到这种情况后，应该及时向数学教师反映并沟通交流，然后再单独找这名学生沟通。通过这种方式，教师可以引导学生重新拾起数学学习的希望和热情，并且保持高度的自信心。

2.与学生保持密切的沟通交流

初中生正处于心智成长的重要时期，叛逆是非常普遍的现象，这也导致他们很难对身边的人敞开心扉，尤其是家长和教师。班主任应与学生保持密切的沟通交流，运用合理的方式获得学生们的认可，学生只有从心底上认可教师，才能真正接受教师的谆谆教诲。如在笔者班级中有一个非常调皮的小女生，平时会扰乱课堂秩序，让各科教师都十分头疼。然而，有一次上体育课时，这位小女生感觉肚子痛，向班主任求助。班主任非常温和地向她询问情况，并且为她买了一些药，倒了一杯温开水，用温和的语气安慰她。这个事件之后，这位小女生再也没有调皮捣蛋了，而是非常严格地遵守学校和班级的规章制度，上课认真听讲，下课仔细完成作业，令所有的教师都对她刮目相看。由此看来，初中生有时候的叛逆并不是主观行为，只是他们不知道如何表达自己的想法，这就需要班主任采取合适的沟通技巧，与他们进行心灵上的交流。

三、结语

综上所述，对于初中班主任来说，科学合理的沟通方法对学生的成长和知识学习至关重要。因此，初中班主任应意识到沟通交流对学生成长的重要性，准确地把握班主任工作的特征和性质，在日常工作中注重培养学生的自信心，调动学生的积极性，从而真正提高学生的综合能力。

参考文献：

[1]李闻红.初中班主任管理工作中沟通技巧探讨[J].课程教育研究，2018，（49）.

[2]韦云海.初中班主任管理工作中沟通技巧研究[J].课程教育研究，2018，（44）.

[3]徐晓凤.新形势下初中班主任工作的沟通技巧探究[J].华夏教师，2018，（21）.

[4]孙立.探讨新形势下初中班主任工作的沟通技巧[J].课程教育研究，2018，（29）.

（作者单位：山东省新泰市宫里镇初级中学）