分析小学数学教学中小组合作学习模式的应用

摘要：在小学的教育过程中，数学对小学的智力开发和思维模式的养成，具有不可替代的作用。但因为小学数学知识多以抽象的理论知识为主，学生很难掌握和理解，因此，数学教师要不断地创新教学模式，加强学生对数学理论知识的掌握和理解。小组合作学习的教学模式对小学生数学学习起到很大的帮助。

关键词：小学数学教学;小组合作学习;学习模式;应用策略

在小学数学课堂教学当中，数学教师多以传统的讲课模式为主，对学生进行灌输式的传授模式，使学生的学习兴趣降低，课堂气氛沉寂，从而阻碍了学生对数学知识的渴望[1]。小组合作学习的教学模式，有效的改善了数学课堂的学习氛围，提高了学生的学习兴趣，激发了学生的探索欲和求知欲。

一、尊重学生的差异，进行合理分组

在开展小组合作学习的过程时，数学教师要尊重每位学生的学习能力和学习情况。每位小学生的长发发育不同，生长环境也不一样，导致了学生对数学知识的理解能力和接受能力各不相同。因此教师要尊重小学生之间的差异性，对学生进行深入地了解，了解学生掌握数学知识的能力，对每位学生都有一个全面的判断，在进行学习小组的划分，确保每个小组与小组之间的学习水平相差不大，从而保障学生的学习能力得到锻炼和提升[2]。

例如数学教师在讲解小学数学课本中《万以内的加法和减法》章节知识点时，可以组织学生进行小组合作学习，少部分能力较强的学生，可以通过口算和心算，直接算出一百以内的加减法得数，而有的学生却要通过书写的形式，来进行运算，而少部分学生并不能准确的计算。……