中职计算机课程实施赏识教育的有效策略

郑多多 刘赫

摘 要：计算机课程是培养学生信息素养，提升学生计算机操作能力的重要科目，是一门随着时代发展所形成的新兴科目。为了优化学生的自主学习行为，教师应该及时组赏识教育活动，不断优化学生的学习情感与学习态度，让学生真正实现长远进步。本文将从赏识学生的有效实践行为、赏识学生的自主学习能力、赏识学生的信息社会品质三个角度来分析中职计算机教师应该如何组织赏识教育活动。

关键词：中职计算机;赏识教育;实施策略

传统的中职计算机教学一直都是围绕学科理论与操作技能为中心的，教师会争分夺秒地组织知识教学，所以出现了“灌输式”教学行為，且一直都没有使用赏识性语言来肯定学生的学习努力，经常会根据考试成绩来评价小学生的学习结果，使得部分学生丧失了学习自信。然而，中职生本身的学习态度就比较消极，如果无法及时受到肯定与赏识，那么也必然会让学生深感挫败，经常出现无效学习行为。因此，中职计算机教师要积极组织赏识教育活动，关注学生的闪光点，肯定学生的智能优势与有效进步，切实保护中职生的积极学习态度，为学生的可持续发展打好基础。

一、赏识学生的有效实践行为

计算机课程本身就是一门实践性课程，中职生需要参与丰富的实践活动，稳步提升自己的动手操作能力。在此过程中，每个中职生或多或少都会取得学习进步，掌握相应的信息技术操作技能。……