以教学案例分析与反思促进小学数学教师专业发展的实践研究

覃贵芹

摘要：教师的专业成长，主要有两大途径和方式，一是外在影响，即对教师进行有计划有组织的培训和提高，例如给教师提供优秀的教案参考；二是教师的内在因素，即教师的自我完善，例如教师主动进行专业提高的愿景。那么，对教学案例的分析和反思的方式在外在和内在两个方面都有助于促进教师专业发展。接下来，笔者将以小学数学《平行四边形的面积》这一教学内容为例，分析和反思自己的教学设计和部级优课的教学设计，找出自己的不足以及教学设计中值得肯定的点，并从中进行自我提升，找准专业发展方向。

关键词：教学案例；分析；反思；小学数学；教师专业发展；实践研究

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0118

教学案例是教学活动中最为重要的一部分，包括教学目标的分析、教学内容的理解以及教师对重难点的把握，除此之外，还需要分析学生学情，并在此基础上设计合理的课时和上课计划，为课堂教学提供借鉴，在课程完成之后进行课堂效果总结。据此可以看出，好的教学案例对实现好的教学效果来说至关重要。所以，通过分析对比部级优课的教学设计和教师自己的教学设计，可以分析出教师对本课程知识点教学的理解程度，以及教学方式的灵活运用程度，在分析和反思中从不同角度提升教师的专业发展。

一、教学案例分析和反思的主要内容

1.对教学目标的分析和反思

教学目标和学生的培养计划紧密相关，整个教学方案的设计都围绕教学目标展开。……