基于核心素养的幼儿园教学策略

季小燕

摘 要：“核心素养”一词渐渐进入教师者的视野，教育的新改革策略也要求教师者们要注重学生们的核心素养，尤其是从幼儿的学前教育开始培养，因此，我们作为幼儿园的教师，要结合幼儿的实际情况，从各个方面加强幼儿核心素养的培养，把核心素养的培养渗透在日常教学中。

关键词：核心素养;幼儿园;教学策略

幼儿核心素养的培养可以促进他们智商、情商、个性等多方面的发展，这些发展要求老师从实际出发，培养出将来能够适应社会发展的人才，还要有助于学生的终身发展。现在教育需要幼儿要有较高的核心素养，幼儿的核心素养可以促进我国国际教育竞争力的发展，因此我们老师要结合现在幼儿的个性特点，然后改变教学策略去促进他们核心素养的发展。

一、幼儿核心素养的培养

幼儿核心素养从三个方面来培养。（1）养成。良好习惯的养成是幼儿教学的首要问题。有这样一个例子：在一场聚会中有一位白发苍苍诺贝尔奖的获得者，有一个人问他：“你认为你上过的哪所大学的实验室对你产生的影响最大”，这个诺贝尔奖获得者说：幼儿园，接着他又说：在幼儿园我学会了把自己的的零食分享给其他的小朋友，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，饭前要洗手，讲卫生讲礼貌……幼儿时期是养成的开始，作为幼儿园的老师，我们要极力注重幼儿习惯的培养。我们教他们饭前要洗手，吃饭不要挑食，要跟小朋友