小学校长开展学校教研管理工作的方法解读

摘 要：在落实学校工作目标时，教师无疑是最直接的“行动者”。如果没有“专业型”的教师团队作支持，那么我们的教育理想只能是教育理想。没有“科研型”的教师队伍做支持，我们的教育大环境就没有发展的动力。由此可见，一个学校要想不断地实现优化，就需要培养高素质的师资队伍。作为小学校长，笔者认为，促使教师提升教育教学能力，并且生成可持续发展能力的主要方法就是优化学校的教研工作。通过为教师提供共享化的学习空间，通过教师之间的互帮互助，通过教师之间的积极对话，促使教师生成学习能力。本文中笔者就对小学校长如何落实学校教研管理工作目标进行了分析。

关键词：小学校长，开展，学校教研，管理工作，方法

作为一校之长，笔者认为，学校工作的主要执行人是教师。再有，学生成长的主导者是教师。学生家长对于学校的认知也来源于每一位教师。由此可见，在落实学校工作目标的过程中，我们首先要拥有的就是一支高水平的师资队伍。观察当前的教育大环境我们可以发现，打造双师型的教育者团队成为推动教育发展、培养新型人才的基础元素。在小学学校教育中，教师对于学生的影响更大也更直接，对于学生的家庭教育也有直接的影响，因此，不管是从“大环境”而言，还是从“现实问题”而言，小学学校管理工作中都需要将培养高水平的教师作为主要目标之一。那么，如何才能应用现有资源培养出更多的优秀的小学教育者呢？……