浅谈小学班主任关爱农村留守儿童的策略

摘 要：留守儿童是小学教学各年级学生队伍里的重要组成部分。留守儿童的健康成长关系到社会的和谐与稳定，是一项现实而艰巨的社会系统工程，学校、班主任以及班级任课教师都必须高度重视，相互配合，营造良好的校园氛围。重点关注留守儿童的生活现状，关爱留守儿童的身心健康，才能真正实现农村留守儿童教育事业的健康快速发展，同时也才能使我们的社会真正实现和谐共建的伟大目标。

关键词：班主任，小学教育，留守儿童，策略研究

一、 班主任应提高留守儿童认识，明确自身关爱职责

班主任做好“留守儿童”教育和管理工作，关爱他们的健康成长，是贯彻《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的基本要求，事关义务教育的普及与巩固，以及流动人口的切身利益和社会的稳定发展。中央文件要求，保护留守儿童要从全面提高民族素质，促进农村平安建设和经济发展，建设社会主义新农村的大局出发，将这项工作进行认真研究，专题部署，抓好落实。班主任作为留守儿童的第二个家长，更应当提高保护留守儿童的认识，明确自身的关爱职责。

二、 建立留守儿童信息档案，准确把握留守学生具体情况

班主任的管理，如果说对于班级留守儿童的具体情况都没掌握清楚，那么要论保护并照顾留守儿童肯定是纸上谈兵，无实质性内容可言的。班主任要对本班的“留守儿童”进行摸底排查，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。……