小学生语文阅读能力的提升

郭霞年

【摘要】阅读是学生获取知识与经验的主要方式，阅读能力是语文课程教学过程中学生必须掌握的一项基本能力，只有提升学生的语文阅读能力，学生才可以在语文学习过程中自由的获取知识与能力。而小学阶段是学生学习语文知识的初级阶段，也是小学生语文综合素养培养的关键阶段，故作为一名小学语文教师我们应充分发挥自身的主观能动性促进学生语文阅读能力的提升，让学生们可以以自由的姿态在文海中遨游。

【关键词】小学语文  阅读能力  策略研究

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0099-02

语文学科是一个综合性的人文学科，我们进行语文知识教学的根本目的不是让学生们记住多少语文字词，背会多少经典诗句，而是要提升学生的语言组织与表达能力、文化解读与传承能力、审美鉴赏与创造能力。阅读教学是语文课程教学中的重点内容，优化语文阅读教学策略对促进小学生语文综合素养的提升来说意义重大。故在小学语文教学过程，注重对阅读教学策略的优化、阅读教学质量的提升是我们每一位小学语文教师都不能推卸的责任。那么在小学语文课程教学过程中，我们该如何提升学生的语文阅读能力呢？下面我将结合我的教学实际从以下三个方面对该问题进行具体的阐述。

1.创设阅读情境，激活学生情感

阅读是一个自主化的情感获取活动，在阅读过程中学生们通过理解字词和语句的含义，还原文本创设的情境，进而在文本创设的情境中感受作者曾经感受过的感受，获得间接的情感经验。……