快乐体育在小学体育教学中的应用研究

罗忠宇

摘 要：隨着新课改的不断深化，促进学生全面发展已然成为小学教学的重点目标，因此，小学体育也随着成了重点教学课程。快乐体育注重运动的乐趣，更加符合小学生的心理特征，可以有效提升小学体育教学效果，因此逐渐得到了广泛应用。

关键词：小学教育 体育教学 快乐体育

一、快乐体育的概念

快乐体育的教学理念于20世纪80年代在我国兴起，近年来，随着体育新课程改革的不断深化，快乐体育的理念在我国逐渐开始流行。其主要思想就是突破我国传统的应试教育思想，改变体育教育竞技性过强的特点，主张让学生能够在体育课堂中学习体育知识、掌握运动技能的同时更多地体验运动带来的快乐，促进学生主动参与运动，养成良好的运动习惯，并逐渐形成终生运动的健康观

念[1]。快乐体育以学生的情感体验为重点，充分发挥体育课堂的教育性、健康性与趣味性，更加注重学生的兴趣培养与习惯养成。在快乐体育理念下，体育课应关注到学生的个体性，根据学生的性格、心理、身体素质等特征展开个性化教学，使学生能够充分体验到运动所带来的乐趣和满足，促进学生身心健康成长。

快乐体育的教学目的可以总结为三个方面，即运动技能培养、道德精神培养和情感体验培养。不仅要使学生在学习中掌握运动技能和健康知识，同时还需要引导学生理解体育道德精神，重视学生的情感体验，突出快乐体育的核心理念。……