初中数学课如何培养学生核心素养

王红旭

摘 要：伴随着素质教育的推进，对于学生的数学核心素养的要求也在逐年提高。作为初中数学教师，能否运用有效的策略以及时地培养学生的数学核心素养，将决定其数学课堂的教学效率和学生的数学学习效率。在现阶段，数学教学仍然存在着一些问题及现状值得广大初中数学教师们关注。因此，面对这些问题，我们展开相关的论述。

关键词：数学课堂 教学活动 有效策略 核心素养

学生的数学核心素养可以在数学学习的过程之中，得到有效的培养。良好的数学学习习惯、正确的数学学习态度、勇于探索的数学学习精神都会为核心素养的培育提供相应的帮助。学生是正在发展的人，是具有创新意识的主体，因此，在初中数学课堂上要鼓励学生进行从微观到宏观的数学探索，培养创新精神和科学精神，使得核心素养的培养策略得到有效的执行和贯彻。学生可以在数学课堂上收获知识，适应素养教育的相关要求，从而为自身的全面发展提供相应的支撑。

一、当前初中数学教育的现状及其存在的若干问题

数学教育教学活动受到了功利化教育的影响，对于学生的数学考试成绩有着独到的偏爱，但是却不重视学生的核心素养的培育。部分数学教师在教学活动中盲目的追求所谓的教学效率，忽视了学生的主体地位，忽视了学生学习兴趣的激发，忽视了学生学习能力的培养。与此同时，一些初中数学教师对于多媒体等新型教学工具的使用也有不当之处，存在着过度依赖、盲目使用等不当现象，希望在最短的时间内为学生讲解更多的数学知识，实际情况却是“欲速则不达”。……