“互联网+”环境下探讨新进高校教师如何上好第一节课

童超　刘芳　邓立新　黄淑成　贺秀媛　王学兵

摘 要 在“互联网+”环境下，探讨高校新进教师，如何利用互联网资源和网络教学平台等方法，结合传统教学模式，上好第一节课，加强学生和老师之间的互动和交流，吸引学生的学习热情，从而更好的学习以后的课程。

关键词 互联网+ 网络教学 第一节课 新进教师

中图分类号：G451                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.01.024

Abstract Under the "Internet +" environment， we will explore how to use Internet resources and online teaching platforms with the traditional teaching mode among the new teachers. The first day of excellent class can attract the students' interest in future.

Keywords Internet+; network teaching; first class; new teachers

在高校里面，作為一名人民教师，随便的上一门课容易，但是想上好一门课不容易，上好一门课的第一节课更是十分的重要。俗话说“好的开始是成功的一半”，一门优秀的课程，从第一节课开始就要准备好。

虽然，高校新进的教师，以往基本没有教学经验，需要花费更多的时间去备课，制作课件、准备教案等，但是高校新进的教师往往都是硕士或者博士毕业，具有较高的学术水平和计算机基础，可以更好的利用当前的“互联网+”环境和一些优秀的网络教学平台，再融合传统教学模式，即能达到更好的教学效果，又能更好的上好第一节课和以后的每一节课。

1 课堂开始前的备课过程

备课，是教师上课前的一项重要的准备工作，也是开始一节课的必要过程。那么对于新进高校老师来说，课前的备课过程就显得尤为重要，需要准备的内容包括教学大纲、教学目的、知识点中的重难点等，还有讲课所需要的PPT课件，授课内容等材料。

教学大纲是教师进行教学的基础，也是一门课程的教学内容的文件，它以纲要的形式，对于课程的性质，教学目标与意义，以及教学内容和要求都有要求。……