基于新课改背景构建语文高效课堂

谢辉萍

随着新课改的不断深入，构建小学语文高效课堂成为小学语文教师的重要课题之一。高效课堂是以学生为主体，以提升学生的语文综合能力为主要目标的课堂。作为小学语文教师，应深入解读和实践新课改教学理念，创新教学方法，激发学生学习语文的兴趣，调动学生学习语文的积极性和主动性，让学生乐学，会学，提升学习效率，让高效课堂真正落到实处。在此，结合小学语文高效课堂构建的实践作如下几方面探究。

巧设导入，激趣促学

精彩的导入对课堂教学效率的提高起着重要的推动作用。常言說，好的开始是成功的一半。作为小学语文教师，一定要重视课堂的导入，要结合教学内容和小学生的认知特点、知识水平、生活体验等设置精彩的导入，激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲，从而使课堂像磁石一样吸引着学生去学习、去探究。在教学中，笔者运用多媒体、生活化等导入方法，在高效课堂构建中发挥了有力的促进作用。

多媒体导入 随着信息技术日新月异的发展，多媒体教学手段被广泛地应用在小学语文课堂中，多媒体具有集图文声像于一体的功能，可以将知识直观、形象、生动地展示给小学生，彻底打破了传统教学模式的束缚，让语文课堂散发出巨大的吸引力。

比如，在执教《蝙蝠和雷达》一课时，笔者设计了“以图为媒，引入课标”的导入。应用多媒体给学生播放了飞机夜间航行，突然在不远处出现障碍物的情景。同时讲到：同学们请看，飞机在夜间航行的时候，前面出现障碍物，这是多么危险啊！不过，同学们不用担心，科学家从蝙蝠身上得到了启发，发明了雷达，在飞机上装上雷达后，问题就解决了，蝙蝠和雷达之间究竟有什么联系呢？今天就让我们来学习课文《蝙蝠和雷达》。这样的导入让学生产生好奇心，然后导入新课学习，确保了学习效率的提升。

创设生活化导入情境 贴近学生生活的情境，才能拉近学生和文本之间的距离，激发学生学习的兴趣。部编小学语文教材中与学生生活密切相关的文章有多篇，教师可以结合学生的生活体验来导入，比如，笔者在执教《秋天的雨》一课时是这样导入的：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么呢？通过提问唤醒学生对秋天的记忆，感受课文与生活存在的联系，达到贴近生活的教学目的。

合作学习，提能增效

新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。实践证明，在高效课堂构建中，实行小组合作学习，是行之有效的教学策略。教师在课堂教学中应结合学生的学习情况、性格特点、思维模式等合理划分学习小组，通过合作学习来解决学习中的重难点问题，让学生在小组合作学习中激活思维，提升能力，从而增强教学效果，获得有益启迪。比如，在《去年的树》一课的教学中，体会角色情感是一个重难点问题，对此，笔者在“研读会话，体会情感”环节中，应用了小组合作学习的方法。笔者提示：“同学们，树和小鸟是相依相偎的好朋友，可是冬天到了，小鸟要飞到南方去过冬。大家想想，小鸟和小树分别时是一种什么样的心情呢？他们的对话应该用怎样的语调读出来呢？小鸟为了找到它最好的朋友，飞来飞去，四处打听，请同学在小组分角色朗读中，表演这三组对话。请各个小组成员进行分角色朗读练习。10分钟后，我们进行小组分角色对话表演……”应用分角色朗读的小组合作学习方式，满足了小学生爱表现、喜欢模仿的特点，朗读激发了学生参与的兴趣，同学们认真体会角色情感，一遍一遍进行朗读练习，取得了满意的教学效果。

随文练笔，读写共进

阅读与写作在小学语文科目中占有重要地位，在传统小学语文教学模式中，阅读与写作教学没有很好地统一起来。新课改背景下，阅读与写作教学发生了很多变化，很多教师在教学中重视阅读与写作的结合，积极开展随文练笔活动，让学生在语文学习中能够融读写为一体，做到以读促写，以写促读，减轻了学生的学习负担，降低了写作的难度，提升了语文综合能力。比如，在《落花生》一课的教学中，笔者设计了这样的随文练笔：一是句式运用赏析练习。笔者给学生列出一些有关联词语的句子，让学生熟读赏析，并应用这些关联词语造句。二是语段运用赏析及练习，让学生反复阅读。父亲说：“花生的好处很多……必须挖起来才知道。”父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”一段，然后让学生自己拟题，选择一种事物，借物喻人写一篇300字的作文。

再如，在《我想变成一棵树》的教学中，笔者要求学生通过阅读总结课文的写法，拓展想象：变树的经过，变树后发生了哪些有趣的事情。假如你也会变，你想变成什么？想象中你会发生什么奇特的经历呢？请你以《我变成了      》为题写下来。学生熟读课文之后，一定会产生很多遐想，借机进行随文练笔，给学生提供了表现自己的机会，同时也促进了学生对课文更深层次的理解，读写共进，促进了教学效率的提升。

结束语

综上所述，新课改理念的落地，使小学语文课堂教学发生了根本性的变化，高效课堂的构建为学生提升语文核心素养和语文综合能力开辟了一条新路径。作为小学语文教师，教学上应不断创新，深入实践，积极构建高效课堂，让小学语文教学更精彩！

（作者单位：江苏省如皋市搬经镇加力小学）