比较阅读运用策略探析

徐明春

在高中语文阅读教学中，多数老师采用传统的阅读教学方式，而教师若能采用比较阅读的教学方式，会有效激发学生的语文阅读兴趣，帮助学生理解语文文章中的内容和思想情感，进而增加知识储备和增强学生的语文阅读能力，最终提高教师语文阅读的教学质量。

一、比较阅读的重要性

心理学家通过对中学生的心理研究，发现将两种不同的对象放在一起进行分析和比较对照，可以充分活跃学生的脑细胞，调动学生的求知欲和发现问题的兴趣，还能加深学生对知识的记忆，从而提高学生的语文理解能力。比较阅读实质上就是让学生将内容或形式有差异的两篇文章阅读后，通过对相关知识点进行观察对两篇文章进行比较和分析，最后归纳出两篇文章的区别。尤其是在高中语文教学中，阅读教学所占课时比例较大，教师还是学生花费的功夫较多，但是如何高效有质的进行语文教学阅读是很多教师非常棘手的问题。为此， 众多高中语文一线教育归纳总结了许多使用有效的语文阅读教学策略，比较阅读就是一种重要的方法之一。

从老师教学的手段角度说，比较阅读是一种教师的教学方法，从学生的学习的角度说，比较阅读更是学生重要的学习方法。作为学生学习的引导者——教师，不但需要将知识传授给学生，而且更重要的是需要引导学生掌握学习知识的方法。因此，教师在语文阅读教学中，应该引导自己的学生进行同中求异以及异中求同的比较，让学生学会主动对新、旧知识进行有效归类、分析、整合及构建，而不只是传统的那种被动接受。……