思维导图在初中语文阅读教学中的应用

于虹

初中语文阅读教学是语文课堂最主要的教学部分，初中的语文阅读要求和小学的不同，除了要求学生掌握最基本的字词之外，还要学会剖析文章的深层次内涵，挖掘作者的中心思想，理解文章的思想感情，这需要学生的综合思维能力作为支撑，而思维导图作为一种思维可视化工具，在培养学生阅读能力，促进学生知识理解方面具有重大的推动作用。

随着教育改革的推进，要求初中语文教学质量逐步提高。这不仅影响学生的语言能力，更影响学生今后的发展。初中阶段作为语文学习的承上启下阶段，在这一时期培养学生良好的学习习惯，有助于为学生的语文学习奠定良好基础。阅读教学不仅实现学生对语言学习的认知，还能提升学生的思维能力，对于培养学生的语文核心素养有重要意义。老师必须重视思维导图，在阅读教学中的重要作用。

一、思维导图助力阅读兴趣培养

學生们深入到初中阶段阅读教学，对于学生的能力和思维提出了更高、更严格的要求，这时有些学生感觉到阅读学习力不从心，老师讲述的知识消化不了，无法正确把握文章的思想感情，更甚者文章中的句子也不能正确理解，久而久之，学生们丧失了阅读学习的兴趣，打击了学生的学习积极性和主动性。思维导图的应用能够将阅读材料中的知识形象化、直观化，实现学生的思维可视，有助于培养学生的阅读兴趣，使得学生在阅读知识的简化中更容易理解相关问题，增强学习自信心。……