提高初中物理实验教学中小组合作探究实效性的研究

屈宪文

摘 要：初中物理实验课中，开展小组合作探究是落实物理核心素养培养目标的基本前提。文章试图在小组合作学习模式的基础上，提出以“小实验员”为主导的小组合作探究的学习模式。文章先分析了初中物理实验教学中小组合作探究存在的问题，再提出利用“小实验员”来主导实验课堂的开展，最后对如何开展以“小实验员”为主导的小组合作探究给出了具体的步骤。文章重在理论论述和结合实践教学现象的研究，借鉴前人研究的成果，去整体把握，为提高小组合作实验探究的实效性提出一种改进的构想。

关键词： 小组合作;小实验员;实验探究

在新课改的推动下，初中物理实验课堂广泛开展小组合作探究，以帮助学生深入理解物理概念和规律。小组合作探究的开展质量直接关系到学生的能力和科学精神的培养。但反观当今初中物理实验课堂的现状，我们发现小组合作探究的模式存在形式上的空洞，因而并未取得良好的效果。如何更好地在物理实验课堂中应用小组合作探究模式，让探究活动有效进行，值得我们深入思考。

一、初中物理实验教学中小组合作探究的现状及其反思

在义务教育物理课程中，实施科学探究式教学有利于提高学生的核心素养，这是学科特点所决定的。初中物理实验课上广泛开展小组合作探究，已是常态。通过调研，笔者发现现行的初中物理实验教学中小组合作探究模式往……