激励性语言在英语课堂教学中的应用

林玉玲

【摘 要】 激励性语言影响着学生的学习，当学生在学习的过程中获得肯定，并得到教师的正面评价时，有助于加强学生的自信心，并不断地做出改变，促进学生的学习进步。在小学英语教学中，激励性评价同样影响着学生的成长，教师在教学时需要了解每位学生的性格，根据具体的情况采取不同的激励方式，同时也要重视作业的批改和学生进步的空间，以此激发学生的学习兴趣，调动其英语的学习动力。

【关键词】 激励性语言;小学英语;教学应用

在《Never give up》这部电影中，电影中的教练带领学生进行负重训练，即背上坐着其中一个队友爬行整个操场，每位学生都认为这不可能。教练就在其中一位学生训练时蒙上他的眼睛，并不断鼓励他：“You can do it！Come on！”“It will arrive，hold on！”通过教练的不断鼓励，最终该学生突破自己的极限，爬行的距离甚至超出了训练的范围。可见，激励性语言对激发学生的潜能有着重要的影响，当教师在进行小学英语教学时，需要不断地给予学生肯定和评价，并通过激励性的语言增强学生学习英语的自信心和学习动力。同时，教师需要注重学生的个体差异性，选择适合学生的激励方式，引导学生提高英语学习的潜能。本文将就如何在小学英语课堂中使用激励性语言进行教学，提出几点具体的可行策略。

一、了解学生性格，采取不同激励方式

小学生处于最好动的时期，每位学生都来自不同的家庭成长环境，有着不一样的性格，有的学生外向，有的学生较为内向，有的学生擅长学习英语，而有的学生则相反，他们在其他方面有着闪光点。……