加强人文关怀 做好心理疏导

杨惠娟 周茂法

摘  要：疫情防控期间，对学生加强人文关怀，做好心理疏导，引导他们培养阳光心态，享受美好人生，是广大教育工作者的共识。对学生进行心理疏导可以引导学生正确认识新冠疫情的特征和影响，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，提高心理素质，促进身心和谐可持续发展。本文根据自身的理论思考和实践探索论述了心理健康教育的意义、内容与原则、问题与措施，希望能对大家有所启发。

关键词：人文关怀;心理疏导;意义与内容;措施与效果

新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件。当前，新冠肺炎疫情在国内蔓延的势头有所减弱，但疫情防控形势仍然面临重大挑战。在这一形势下，对学生进行心理疏导，帮助他们摆脱心理阴影，显得尤为重要。

一、对学生进行心理疏导的重要意义

疫情发生后，党中央高度重视，习近平总书记时刻关注，把疫情防控作为头等大事来抓。教育工作者此时的重要任务就是对学生加强心理疏导，做好人文关怀，努力打赢疫情防控阻击战。在此时刻，我们研究用人文关怀加强心理疏导的作用与方法具有重大的现实意义。

1.对学生进行心理疏导是时代发展的必然要求。中学生的心理疏导是一项艰巨而细致的系统工程，它需要各个方面的协同作战，共同努力。随着社会的高速发展，信息技术如网络等的不良诱惑不断地侵蚀学生的心灵。……