德育古诗渗透小学体育课堂的实践研究

曾延平

【摘   要】  随着素质教育的深入推广，小学教育各科目都将素质教育融入到课堂教学中，为了切实推广素质教育，就连体育教学也融入了德育教学的目标。因此如何将德育渗透到体育课堂进行教学成为人们关注的热点。为了培养学生的德育精神，为学生树立正确的人生观和价值观，小学体育教师要创新教学方式，转变教学观念，在提高学生身体素质的同时培养学生的德育教育，引导学生向德才兼备的方向发展。

【关键词】  德育古诗;小学体育课堂;渗透

随着新课改提出要发挥体育育人的功能，因此各个学校都积极将德育教育融入到体育教学中，在重视学生体育健康的同时培养学生德育精神。小学是认知世界和情感变化的重要阶段，在这个阶段通过情境教学是帮助学生接收知识的最好方式，而体育课堂就是一个重要情境环境。古诗是传承千年的优良文化，是帮助学生了解古人生活和提高学生文学品味的重要方式。将德育古诗融入到小学体育课堂的教学中，可以加深学生对古诗内涵的了解，学习古人的良好品德，同时也能帮助学生强身健体，促进小学生身心健康发展。

一、小学体育教育在德育教育的基本内容

德育教育指的是思想道德的教育，主要是培养小学生心理的健康发展，建立健全的人格。随着社会的发展，培养学生道德意识和良好品质成为学校的重要任务。体育是学校教育不可分割的一部分，将德育教育与体育教育相结合可以起到很好的教学效果。具体来说，需要掌握以下几个内容：首先，培养学生的爱国思想和进行理想教育，帮助学生树立远大的理想;然后要让学生认识到体育锻炼的重要性，提高学生的身体素质，教师通过科学的方法对学生进行训练，这样可以提高锻炼的效果;接着培养学生遵纪守法的习惯，从培养学生遵循体育比赛的竞技规则开始，养成遵循相关规则的好习惯，这样才能提高学生的公民意识;最后要通过体育锻炼提高学生的集体意识，建立团结友爱的校园环境，培养学生尊师重道的优良品质和爱护公物、爱护环境的良好精神。

二、小学体育教学与德育古诗相结合的重要性

古诗一直是小学语文的重要内容，通过古诗教学可以培养学生的文言语感和阅读能力，同时学生也能学习到古人的优良的道德品质和情怀，对于教导学生素质教育和全面发展具有重大意义。将德育古诗融入到小学体育课堂进行教学，是促进学生全面发展的重要方式，同时也是体育教师完成课标要求的关键手段。我们都知道，在进行体育课教学时，口号是一个重要的鼓励手段，听到口号学生会更加热情，也更能坚持下去。而古诗比较朗朗上口，可以将其转化为新的口号，这样既能提高学生锻炼身体的质量，同时也能帮助学生背诵古诗，进行古诗的德育教育。因此可以看出在小学体育课堂进行德育古诗的教学是一项双赢的事情，是促进学生身心健康发展的重要手段。

三、德育古诗渗透小学体育课堂的策略

由于小学是学生接触到体育教学的第一阶段，因此需要对很多基本锻炼方式进行学习，由于小学生的学习能力较弱，因此会有重复练习某些动作的时候。为了避免锻炼过程中出现烦躁的情绪，体育教师可以采取游戏的方法激发学生的兴趣。比如在练习短跑时可以采取你追我赶的游戏方式，最后一个同学需要背诵一首古诗，还需要说明自己对古诗的心得体会，引导学生研究诗人的思想变化，学习古人的优良品质。

1.激发爱国情怀

比如学生背诵陆游的《示儿》或王昌龄的《出塞》等含有爱国情感的诗句，体育教师就要对学生进行爱国教育，帮助学生理解诗人情感，激发学生的爱国情绪。例如学生背诵的是《示儿》，教师要充分对“死去元知万事空，但悲不见九州同”做出注释，告诉学生虽死也依然心怀国家的情感，同时通过全诗可以看出诗人对后人要关注国家大事和热爱国家的告诫，在潜移默化中培养学生的爱国情怀。

2.锻炼身体

据了解，很多学校为了加强对学生运动的管理，都开始实行古诗韵律操的锻炼方式，因此可以了解到身体健康是保障学生快乐生活的重要方式。而体育教师可以引进先进的古诗韵律操的方式，通过边听古诗边进行锻炼，在锻炼的同时学习到古人的优良品质，提高学生的综合素质和道德思想，促进学生身心健康发展。

3.培养集体意识

集体意识是德育的重要组成部分，培养学生集体意识对社会的发展具有推动作用。不管是班级还是年级或学校都是一个集体，学生处于集体中，因此要学会集体意识，维护集体的利益，这样才能建立和谐文明的班集体。比如可以背诵毛泽东的《七律·长征》，通过了解到红军的长征的精神和在这个过程中红军互相帮助、团结合作和永不放弃的精神，培养学生的集体荣誉感和使命感。

4.培养坚韧不拔的精神

在小学的古诗中，有很多都是涉及到坚韧不拔、永不放弃的精神。体育教师可以將接力比赛与古诗结合到一起，即每个学生在跑步时边跑步边背诵一首有关坚韧不拔精神的古诗，然后将接力棒传给下一个同学，如果背不出就需要多跑一圈，甚至还可以组织相关的跑步竞赛，这时候就不局限于含有坚韧不拔精神的古诗，而是所有古诗都可以背诵，看哪个队伍背出来的古诗比较多，充分调动学生对古诗的学习兴趣，从而学习诗人表达出来的情感。

将德育古诗融入到小学的体育课堂中，体育教师需要把握好渗透的时机，这样才能将两者相结合，促进学生德育的发展，帮助学生建立爱国主义精神和集体主义精神，培养学生的团队意识，锻炼学生的意志，这样才能引导学生全面发展，成为社会需要的文武双全的人才。

【参考文献】

[1]陈燕.德育在小学体育教学中的渗透[J].陕西教育：教学版，2015（5）：51.

[2]苏倩.浅谈小学体育教学中如何渗透德育[J].考试与评价，2017（10）：102.

[3]俞倩.探究小学体育教学方法[J].文理导航，2014（10）：95.