课堂教学自主探究式学习在小学数学教学中的实践探索

金娟

摘  要：随着新课标不断的改革与落实，自主探究式学习已经成为小学教学过程中重要的改革方向，教师们也逐渐认识到了开导学生自主学习的重要性。但是，由于传统的观念根深蒂固，在目前的课堂上，还是存在了一些明显的问题，阻碍了教育创新的发展。基于此，通过阅读大量的文献资料和实地调查，本文首先归纳总结出目前小学数学教学课程中出现的三点问题;其次，针对上述问题，提出了两点具有针对性的建议，以此供专业人士进行讨论和分析。

关键词：自主探究式学习;课堂教学;小学数学;实践探究

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0072-01

小学数学的教育阶段是学生在进行学习习惯，培养学习能力，开发的重要阶段，也是学生基础知识培养阶段，教师作为学生前进道路上的指明灯，应该不断的给予帮助，对于教学方法进行不断的实践和探究，找到最适合本班学生学习的方法，并充分的利用。自主探究式学习可以帮助学生恢复课堂学习的主动性，增加学生思考的时间，让他们在自我发现和自我批判中不断的进步，在这个过程中可以培养学生的综合素养以及多方面不同的能力，对于学生的未来具有积极的作用。

1.小学数学教学过程中出现的问题

随着教师们不断深入的探究和实践，在教学方法上不断实现创新和改革，自主探究式学习已经取得了阶段性的进步。但是，反复研究实践过程后还是可以发现，在目前小学数学教学课堂上仍存在着一些有待解决的问题，有以下三点，教师占据课堂的主体地位;教师缺乏良性引导，学生缺乏独立思考的时间;学生课堂兴趣较低，缺乏主动性。……