数学课堂教学中提高智障儿童语言表达能力的方法

郑建凡

摘  要：在教学过程中，我们不可忽略的是仍然存在一批特殊的学生，其学习能力以及表达能力和普通学生相比稍有逊色，智障学生群体的学习教学逐渐成为教育界共同关注的一个问题，而如何有效通过数学课堂的教学来提高智障儿童的语言表达能力，是教育从业者需要重点思考的一个问题，也是教育工作过程中所必须直视的一个问题。固本文根据智障儿童语言表达能力的缺陷，探讨通过数学课堂有效提高智障儿童语言表达能力的方法。

关键词：数学课堂;智障儿童;语言表达能力;提高方法

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0011-01

良好的语言表达力是促进人与人之间进行有效沟通的桥梁，好的语言表达能力也是一个人综合素质的体现。而智障儿童因为先天性原因，受到生理或者心理等多方面因素的作用导致其在语言表达上有明显异于常人的缺陷，使得其在发音上口齿不清、词汇贫瘠，语法混乱，这也影响了智障儿童的正常生活活动以及学习活动，故要求教师更多的关注这类学生的身心健康的全面发展，搭建起更加利于语言表达能力欠缺的这类智障儿童的学习平台，从教学形式的丰富性以及注重学生个体发展等多方面帮助智障儿童在数学课堂的学习过程中提高语言表达能力。

1.明确数学课堂中学生的主体地位

（1）围绕学生个性特点，开展课前预热活动。根据智障儿童语言表达能力的缺陷型……