农村留守儿童在初中适应学校问题探究

黄鹏

摘  要：青少年初中生的适应能力、耐力和自控能力较差。学校是学生学习和参加活动的地方。在学校环境中，学生非常容易受到各种因素的影响，如学习成绩和人际关系。学生在人际关系、情绪稳定、学习适应等方面表现出严重的问题，其中许多问题是由于学生对学校生活的不适应造成的。农村留守儿童无法适应学校生活，直接影响了群体对社会生活的适应，严重阻碍了他们成为正常的“社会人”。这也对中国特色社会主义建设人才的培养产生了负面影响。农村留守儿童学校适应问题也是一个值得研究者关注和讨论的重要问题，也是研究者迫切需要提出改进和缓解建议的重要问题。

关键词：初中;留守儿童;适应学校

【中图分类号】G642      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0030-01

1.农村留守儿童学校适应的影响因素

研究发现，不同性别农村留守儿童的学习调整，人际调节和生活调整存在显著差异。在学习和生活适应方面女孩比男孩好，男生在人际关系适应方面优于女生。农村留守儿童在生活规律的适应和自我照顾方面存在显著差异。在自我照顾调节方面，男生优于女生，女生在生活规律调节方面优于男生。农村留守儿童班干部与农村留守儿童非班干部对生活规律的适应存在显著差异，但自我照顾的适应差异不显著。农村留守儿童是班干部比非班干部更善于适应生活规律的群体。另外，不同父亲留守儿童的学习适应，生活适应和自我适应方面存在显着差异。……