小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养

安会刚

摘  要：素质教育是当今教育的核心问题，小学数学课堂的开展也应该顺应时代的发展，数学是一门注重思维培养的学科，所以小学数学课堂教学中要特别注重学生这方面能力的培养，教师应采取有效的措施开发学生的逻辑思维，本文探讨在小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养方法，结合自身开展的一些案例进行简要分析，全方面培养学生的思维方式，把学生作为主体教育的核心。

关键词：小学数学;数学思维能力;能力培养

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0064-01

思维能力是指在工作和生活中思考问题的习惯，是一种偏理性的思维，不同于感性。所以在小学数学阶段培养学生的数学思维能力有着非常深远的含义，数学思维能力的培养是一项长期的教学任务，教学方式应该渗透到每一处细节中，数学教师更要养成严谨的工作态度，积极探究小学生数学思维能力的培养策略。

1.创造情景，激发学生的思维能力

由于小学生身心发展特点，思维方式还比较匮乏，学生会缺乏对数学知识的理解力，所以教师在小学数学课堂中可以采取情景教学法，改变以往的教学模式来激发学生对数学的思考。通过创造情景，在情景中教师对学生加以引导，学生就会更加积极主动的去思考问题。在日常学习中，学生就会运用数学知识来解决生活问题，使数学知识不再抽象化。小学生对数学的求知欲及探索欲还比较低，教师只有在教学中结合了生活中学生感兴趣的情景，才会吸引学生的眼球，满足学生的好奇心。……