儿童绘本元素在小学美术教学中的运用技巧探讨

王璐

摘  要：对于儿童进行美术教育是培养其早期审美意识、锻炼其手脑协调能力的必要教育手段，良好的美术教学工作有利于提升学生的综合素养，带动学生个人全面进步。对于正处于从幼儿期向儿童期过渡的小学生而言，早期美学理念的渗入能够帮助其形成思维转变，本文结合当前小学美术教学环节存在的问题，简要论述绘本元素在小学美术教学環节的应用，并提出相应的课程改良手段。

关键词：儿童;绘本元素;小学美术

【中图分类号】G623.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）12-0131-01

素质教育的开展不仅要求为学生的全面进步提供综合性的教学手段，更要求教师结合教学特点不断总结教学经验，带动教育活动的整体进步，纵观以往的小学教育，主流课目的占比远远超过其它课目，在缺少足够重视的情况下，造成学生教育工作的局限性。作为一门艺术修养课程，美术课对于学生的意识养成与审美观念有较为明显的影响。将美术教育提上日程，是帮助学生进步的重要教育手段。

1.利用绘本导入，激发学生兴趣

绘本的引入为美术教育提供了新的教学思路，在有限的时间内，直观的视觉展示有利于学生形成独到的知识理解与美学观念。但在以往的教学活动中，由于美术课程授课时间短、课程任务重、授课手段单一等因素的制约，在相关教学活动中，教师往往缺乏系统的教学经验，对于当前的教学任务采取“一画到底”的教学方式，忽视了学生在课堂教学环节主观能动性的发挥。……